可劉琦心高氣傲,哪裡聽得進別人的意見。
他翻開資料中的第一頁,手指敲了敲桌面。
“梁老師,你自己寫的:男主劍眉星目,五立英氣;主氣質清冷高貴。我呈現出來的漫畫人哪一點不符和人形象了?”
梁詩詩道:“你可以把兩個人的面部線條再放一點,不要自帶殺氣。”
劉琦輕嗤一聲,“我說梁老師,我們先說男主,你不是想要冷傲的霸總嗎?如果把他的面部線條放,我不如設計個花樣男出來?”
“再說主,主要求氣質清冷,可你現在又要我把的面部線條放,那你倒是給我舉個例項看看?到底怎麼樣的人才是這樣的?”
梁詩詩了,一時無言以對。
劉琦這樣說其實也沒錯。
。樣一不審的人個兩是就去說來說
。起一到撞法沒維思,致一不的為認所他和的想所
。員組位幾的外另問琦劉,聲作不遲遲見
”?和符不符人的裡著原和,人漫的來出計設我得覺個幾們你“
。和附紛紛時一,瞻是首馬他唯然自,員一的中隊團的領帶他是都數多大,員組小個八七的場在
”?題問有會麼怎計設,的準很是直一審的工劉“
”。題問有沒得覺我,是就“
”。了疵求吹要不就你,師老梁“
。意滿是很琦劉,話的員組到聽
”。吧的們我聽是還塊一這型造人在但,的流一是容做你,輯編容個是只你而,師計設的業專是才們我?了到聽都你,師老梁“








