“阿韻，你有沒有覺得子謙很有學習的天賦啊？”
這和阿韻的想法一拍即合，立刻說：“，我正想和您說呢。起初我還擔心他是沉悶向，但之後發現，子謙的求知慾非常強烈，學習和理解能力也特別優秀。我教他的古詩，他只聽了幾遍就記住了。這不就是天賦嗎！”
既然有這樣的優勢，就不該讓他被埋沒。
林晚澄一直在意著子謙的就學問題，原本想等段千瑩出了月子再說，但已經說到了這裡，就不想再拖延下去。
第二天，就鄭重其事的問：“子謙，你想不想去兒園呀？”
兒園這三個字，對子謙來說，又好奇的期待，也有未知的恐懼。
他攥著小手，不知道該怎麼回答。
林晚澄他說：“兒園裡有很多小朋友可以和你一起玩。每天都有老師教你很多東西。數學啦，寫字啦，畫畫啦，還有很多樂可以玩。子謙很快就會發現自己的興趣好了。”
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