把頭髮紮氣十足的高馬尾,一簡單的黑白搭配的小西裝,鼻樑上還夾著一個黑框的眼鏡。
站在講臺上但看著自己的畢業設計及論文,等待著底下的老師提問。
“您說的這個問題在這本書裡現的淋漓盡致,我的畢業設計也是基於此設計出來的,可以說是我的繆斯。”
李文姝鏗鏘有力的聲音順著麥克風傳播到房間的各個角落,認真的回答著臺下老師的提問,在老師說出是哪頁的論文時,快速的翻了過去進行回答。
自己手裡的初稿畢業論文上面做了麻麻的筆記,論文的紙張也被翻得有些皺,做到這個地步,李文姝才能做到有人提問,就能馬上進行解答。
坐在第一排邱蓉則是滿臉的驕傲,一副有榮與共的表。
邱蓉對李文姝非常滿意,的畢業設計上那大膽的撞,以及版型的展示,還有暗藏的寓意為要為自己而活,取悅自己最為重要。
很喜歡這個寓意。
。意滿發越蓉邱的看,樣模的方大落落副一還,場怯得顯不都,師老個多十下底辯人個一上臺在能生學的己自上加再
。樑大挑能就己自,要需不本姝文而,忙幫要都論辯連,文論業畢,計設業畢做忙幫,著帶自親要還生學的往以
。場離躬鞠師老位各給再後最,報彙了束結就,法想的問提有沒都現發,師老的著坐下底圈一了視環姝文李”。點指的師老位各謝謝,了報彙的次本束結就我,話的有沒?嗎的問提要師老有還“
。道說對的舌八七,蓉邱住圍起紛紛師老的室教,後開離西東著抱姝文李等
”。啊錯不氣運你,蓉小,啊子苗好個是這“
”。的遇待的好很給會我,我找來讓你讀想是要?啊事的研讀想過說你跟有沒有生學個這“








