“不管是不是故意的，這件事的質都非常惡劣，肯定是要理的。”
“大家可以想一想，要是所有的學生都敢對老師手了，那我們的教育該怎麼做？”
冉秋葉的話贏得了鄰居們的一致贊同，都覺得冉秋葉說的有道理。
他們就是沒怎麼讀過書，尊師重道總是知道的，對老師手那真的是太惡劣了。
“其實不管是打老師，還是打同學，這都是很惡劣的事，要是你們的孩子在學校天天被人打，那還怎麼學習啊。”
冉秋葉又說道。
這次附和的聲音更多了，他們不人家孩子也在紅星小學讀書，怎麼能放任別的孩子欺負自家的孩子呢。
鄰居們看向秦淮茹的眼神有些不善了，畢竟賈家棒梗是屬於霸凌者，他們的孩子是潛在的被霸凌者，這是天然的對立關係。
。過停沒就口門家賈在坐間時段那的峰巔，誰罵就誰罵想，居鄰負欺裡院在氏張賈，了分過太是在實家賈這，了見意有始開都人多很
。西東好個一有沒人家一，的學同打師老打校學在又梗棒在現
”。針五了，了破摔袋腦把才這，了去下摔上梯樓在，打學同維國包家人著追還他，此如止不“
”。好“
”。好得摔“
”。子崽兔小個這死摔不麼怎“
”。了他宜便是的真，針五才，是就“
............
？呢樣這能麼怎們他，居鄰的裡院著看，白蒼臉茹淮秦
。了不接些有茹淮秦讓間時一，梗棒家們說言語的劣惡麼這用能麼怎
