韓非一愣。
他還以為,蘇修兒就瞧不上他呢,愣了愣才反應過來道:“我也可以留下當老師嗎?”
對於數理化的知識,韓非也是很興趣的。
雖然他跟在荀夫子邊學習著儒家的學說,可思想上,還是屬於法家的。
法家的思想本就是以事實出發,以律法遏制人的惡,而數理化,更講究事實和科學。
所以,韓非在聽完數理化的課後,已經覺得那是法家的最終追求的真相了。
“當老師?你想多了。”
聽到韓非的話後,蘇修立刻擺了擺手道:“你只能當學生,當老師現在還不夠資格。”
。了費浪太師老當非韓得覺是而,反相,非韓棄嫌是不並他
。上之斯李在要還,華才的非韓,道知要
。題問些有是還,想思的前目他是但
。用能才,後之育教過經,不,哦,腦洗過經得
”。吧生學個一做的乖乖就你,看我,師老做能可麼怎,吏小個一做能許或,識學的在現你以,非韓“
。道神眼的虛謙要去投非韓向刻立目雙,跳一皮眼子夫荀
。了數禮了忘是怕,子孩這
。嘛話麼什像這,坐平起平師為和想就你,師老文語上當剛子老
”。生學個一做來下留意願非,了突唐我是“
。道手拱忙連,了來過了白明也上馬,尬尷的臉一非韓
。了樂時頓修蘇
。了才人個兩多又就學大河山,來一樣這
。校學了開離接直就修蘇,非韓和子夫荀完排安
。了兒事正辦去得他,來下接








