“這個發機,和我們常見的設計思路完全不同。而且,他加裝了很多迷結構,若是我們私自改變,發機會直接報廢,所有引數、結構等,都將套!”
這樣的事,是他始料未及的。
本來還覺得,只要按照發機的設計思路,進行改裝,很輕鬆就能改裝升級。
沒想到。
設計者彷彿是知道他會這麼幹一樣,設陷阱。
若是沒有完整的設計思路圖,胡改,牽一髮而全,發機會直接報廢。
江濤兩人對視一眼,皆是看到對方眼中的詫異。
老師居然搞不定釣魚臺的發機?
......這
。訝驚自暗還,時同的外意到中心濤江
”!啊人高個是,者計設這“
。道議建勢趁他
”?助幫的他求尋,者計設下一絡聯先們我不要,師老“
。意此有正也勇周
。間時誤耽要又,簣一虧功候時到,了壞整機發把是要,說不功不裝改,卸拆行進然貿
。試嘗次再,工起拿,說不話二,臉丟前面生學在想不然顯全曾王
......果結
。勞徒是都,試嘗的有所
。手下從無他讓本,構結的殊特、機發
。彩分十表,眼瞪子鼻吹,看難臉全曾王
。恨又又是,臺魚釣的前面著看
。底眼收盡切一這將濤江
。名莫神上臉
!啊見多不可,表副這師老
。堪難人別給他是都來從
。有沒都法辦兒點一還,臺了不下的整人別被,好倒在現
。道想的壞壞中心濤江
”!啊人高的機發和臺魚釣款這計設見見想真“
”......才人的對絕個一是就,腮撓耳抓得師老把,的別說不“








