為我彎一下_第13頁 下午最後三節(1)

下午最後三節，是數學系的專業課《數理統計》，這堂課也開放了選修，但選修《數理統計》的學生很，理工科學子大多要學高數，《數理統計》是必修，人文、外院等文科學子決不會想不開在選修課上磕高數，那不是找麼？

所以，上《數理統計》的學生並不多，只在東教佔了個小教室。

時箋這種優等生，自是早早來到教室，他慣例地坐在第四排中間，出於一種奇特的紳士風度，時箋從不坐前三排，他預設前三排屬於Z大生。

《數理統計》這門課的教授唐莫寒，第一堂課，唐教授特意提前了幾分鐘來到教室做準備，開電腦、開PPT。

上課鈴聲響完，唐教授雙手撐在講臺上，正準備先做下自我介紹，教室門卻被推開，站在門口的男生高聲喊了一聲“報告”。

嗓音清越悠揚，像是大提琴撥的弦，是好聽又耐聽的聲線。

時箋這種玩音樂的，對聲音敏，他聽著很耳，也有所猜測，所以，素來“兩耳不聞窗外事”的學霸也跟著抬眼看了過去。

果不其然，是陸延遲。

。開漾淺淺意笑底眼，影的箋時到捉捕，巡逡室教在眸花桃的看好他，羈不和散懶的出不說也卻，筆般一樹楊白明明姿站，口門室教在杵遲延陸，白發亮明後午，噪聒鳴蟬

”。來進“：道聲朗，向方的口門眼一了瞥，聲聞授教唐

——聲談微輕出傳馬立室教，表意人出也課學數上來跑生學院，外在名盛上得稱對絕大Z在遲延陸

”？了來麼怎他，咦“

”！？數高上來要然居比帥大的院“

。邊手右箋時在坐，側箋時到來直徑，門的室教上闔只，管沒遲延陸

|”！！！了合璧雙大Z嗚嗚嗚嗚“：呼低量聲著制控後然，響聲的義意無些一了出發著捂生，後箋時

”！的來箋時了為是，了懂“：然恍臉一是也桌同

”。了起一住都倆他，是對絕“

”！啊真點有璧雙大Z？嗎了起一住“

。常尋鬆稀是很聲談的樣這對箋時

。烈愈演愈會只的PC磕種這，了起一住今如；死嗑生嗑人堆一也壇論名匿，集無毫年整一一大，遲延陸和他

！吧便隨……就，人的論議人旁意在會個是不本，大強臟心箋時

。學同上班下一識認，名點始開便，式方絡聯下留又，紹介我自了完做授教唐，來下了靜安也便快很室教，課上始開新重授教唐，上臺講

”。到“：聲一了喊著笑好遲延陸，旁，聲應算打正箋時，箋時到點