接著,謝錚便繼續追問道。
“你是什麼態度呢?覺得果果應不應該繼續走下去?”
謝錚對於孩子的教育方式一直都是比較民主化的,他希用這種方式可以更真實的探尋到孩子們的心世界。
“當然支援啊,這很不容易的,果果一定是很喜歡短影片這件事,才會如此用心努力,如果被拒絕,就否定了之前的全部努力,一定會很傷心的......”
謝子翊像個小大人一樣,一本正經的做著分析,謝錚和果果都認真的聽著,尤其是果果,看到謝子翊支援自己,臉上抑制不住的開心和喜悅。
謝錚卻微微皺了皺眉,接著說道。
“可是媽媽擔心會影響到學習,你怎麼看?”
他把最大的問題拋了出來,想要看看謝子翊心裡是怎麼想的。
。道說口開緩緩後隨,鐘秒幾了想的暫短翊子謝
”?果果,對不對,的事件兩這好衡平會也時同,惜珍好好會定一,去下做續繼意同果如,得難會機,的會不果果信相我“
。了給扔子茬話把又後最,眼使給地停不,果果著看臉過轉時同,著說的真認很邊一翊子謝
。的來態表讓,會機給是這翊子謝,會神領心刻立果果的明聰
”?好不好媽媽勸勸好好你,備準的賽決片影短加參好做去再,下況的習學響影不在會我,爸爸,的是“
。分幾了又心的錚謝讓子樣的兮兮憐可,睛眼大著眨果果
”。媽媽下一說勸好好去回再哥哥翊子著帶們我兒會一,好“








