但是今天不太一樣。
手機震的時候，彷彿有某種應似的，他劃開了手機。
yc:[這我正常速度。]
yx:[哦，正常速度。]
下一秒，他發來一張圖片。
圖片上是一本書，他們這節課的教材，封面上教程的編寫人員裡甚至有他們任課老師的名字。
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