“沒有。”陳冉老老實實的搖著頭說道，“劉老師，我是第一次看這張卷子。”
“第一次……”劉老師拿著卷子又開始仔細端詳著，有好幾位老師走進辦公室，開始做事。劉老師鎖著眉頭，陳冉也不敢說話。他倒是沒有一丁點的心虛，他沒有任何的作弊行為，但手心裡還是不止的冒出了不的汗水。有些擔心劉老師生氣，或者是認為他是做過這張卷子。
再次放下卷子，劉老師的眉頭舒展開來。
“陳冉，你這學期在我的數學課上隨便看什麼書都可以。”劉老師轉過頭看向陳冉，“不過老師還是得給你說一句，不許影響其他同學學習。”
“你在數學上還有天賦的，我看你後面的大題好幾個回答都不是標準答案上的方法，是初二的方法吧。還是用教科書上的方法舉一反三做出來的。”劉老師笑了起來，“行啊你小子，說你在看初二的數學，我還以為你只是學了個皮，還真沒有想到，你就直接用上了。”
陳冉在旁邊笑得很是尷尬，也不知道該怎麼回答劉老師。心中想著，大概是因為學習系統的緣故，才讓他現在這麼厲害的。也說不上是什麼天賦，他很清楚，他確實沒有學習的天賦。要不是學習系統的話，估計他現在即便是努力學習，也不會比以前好上多。
既然學習系統出現，那麼他一定要好好學習，把握住機會才行。
“我看你這個績，還有你這個天賦，我覺得吧，你讀重點班是沒有什麼問題的。”劉老師又繼續說道，“但是陳冉啊，你可不能驕傲自滿啊，這才初一呢。初二、初三有更多的課業，你得繼續努力才行。”
。話的師老劉白明示表，躬鞠冉陳”。師老劉謝謝“
”。吧去出先你，了行“
。桌公辦的師老劉開離冉陳見看好正，室公辦進走師老高
”！好師老高“
”？了誤錯犯是冉陳，師老劉“，問詢上置位在坐師老高，冉陳的開離著看。室公辦開離著奔飛，呼招個了打師老高對冉陳
”？嗎本書的二初看上課學數在間時段這近最子小這說是不天幾這我，的賦天習學有是還冉陳這現發我“，道說的滋滋喜師老劉”。有沒“
”？事個這說來冉陳把你“，案教寫備準正，案教開翻師老高”。事個麼這有是“
”？嗎分多了考冉陳道知你，師老高“，道說的致興師老劉”。卷試末期的班點重一初年去他了給我“
”？吧格及能人個幾有沒也，過做生學的班點重給子卷的年去把是可師老劉近最說聽我？了格及“，下一了索思師老高”……子樣個這師老劉看我“
”。分滿人個一冉陳有隻一初們咱“，頭著搖師老劉”。吧說麼這就我“
”？了分滿冉陳，分滿有沒都學同的班點重？了錯改批是不是你師老劉“，師老劉向看地愕錯師老高”？分滿“
”。的錯改批能可不也麼怎，子卷的人個一冉陳是只還，師老的年多麼這了當我“，道說頭著搖師老劉”！分滿“
