陳冉深吸一口氣，繼續計算著。學生們都沒有說話，整個教室只有沙沙作響的鋼筆聲，這讓老師很滿意。
突然老師看見有人舉起手來，走下講臺，快步走到陳冉的邊，老師輕聲問道，“怎麼了？”
“老師，我的草稿紙兩面都用完了，可以換草稿紙嗎？”
“恩。”老師輕輕點頭，轉過走到講臺，拿了一張草稿紙走到陳冉的邊，放在他的桌面上。
隨後，又走到講臺上去。
陳冉鬆了一口氣，好像時間比他想象中還早上不。他已經做完整個卷子，只剩下最後的附加題他還沒有開始做。看著附加題，倒是有趣的，這個附加題是一道幾何題。對於初中生來說，幾何確實困難的，尤其是初一的時候幾何的容還很。很多同學本就不會做幾何，這道題，怎麼說呢？比數學課本上的例題困難不，要不是他能多轉幾個彎，大概也是看得一頭霧水，本就不會做。好在他現在腦子好用，即便是一個普通的例題被他看見之後，出現這種型別的題他都能多轉幾個彎把這個問題給做出來。
深吸一口氣，陳冉開始做附加題。
老師興許是站累了，拿著椅子坐在講臺上，依舊看著下面，時不時還拿著手腕上的表看看時間。
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