“事實上你錯了。”費夫曼教授沉著說道,“據我瞭解他做出函式解的突破時,只有十三歲。”
“……”助理確實沒話說,因為陳冉實在是太過年輕,年輕到他已經無話可說。
“或許,我應該去華國見見這位陳冉。”費夫曼教授對陳冉提起極為濃厚的興趣,旁邊的助理沒有說話,依舊沉默著。
倒是對陳冉沒有什麼嫉妒的緒,他能為費夫曼的學生已經很好了。教授對於一位數學天才有興趣這是無可厚非的。
他其實也對這位陳冉有興趣的,因為普林斯頓大學不常提起東半球的事,尤其是亞洲的事很提及,所以他也想要知道這位陳冉究竟如何。
“你先去忙吧。”費夫曼教授將論文攤開在桌面上,“我會好好研究一下,他有沒有能解開新梅森猜想。”
助理很自覺的離開辦公室,順手將大門關掉。
費夫曼教授津津有味的看著論文,他發現陳冉似乎做新梅森猜想的時候,很多地方和他思索的有些出。
。想猜森梅新開解路條一到找新重後之料資和獻文的有所合結是顯明冉陳但,破突過出做人不有也。數在不都文論、料資、獻文的想猜篇這於關但,想猜森梅新過究研有沒從他然雖。想思的般空行馬天冉陳歎驚住不忍都授教曼夫費連,做麼這以可還來原。喜驚是就,錯沒,覺的喜驚別特種一他給
。他斷打要麼什為理助棄嫌在正乎似,頭眉著皺授教曼夫費,候時的門敲理助等。飯吃記忘至甚,勁起過太授教曼夫費
”。了飯吃該您,授教“,道說忙急理助。氣生要就秒一下著看眼,好不很氣語的他”。來進“
”。了上晚快經已然竟在現,久多有沒為以還我?嗎快麼這得過“,道說著息嘆緩緩。下一了愣,鐘的上牆在掛著看,來神過回才這曼夫費,文論的中手下放
。裡包文公進放們它將曼夫費,好拾收文論將
”。文論篇這看看好好要想我,我擾打要需不天兩這,事麼什沒果如“,道說理助著對他”。看續繼去回拿會待我“
”。授教的好“
。了慘就可他,知不三問一授教則否。好較比備準點早得是還他,事的文論篇這於關多很問詢會定肯,後之文論完看他,個的授教照按。行才文論篇這看看好好要也他,後之去回上晚概大,著想中心,首頷輕輕理助








