重回千禧當學霸_第303頁 但是最後一部分(2)

這是一個很難的問題，也是需要他去引導陳冉的。

作為一位老師，他是有責任讓陳冉走到正軌上。不說其他的方面，只是在數學方面，他覺得自己有必要引導陳冉。至不能讓他現在就驕傲自滿，誠然，現在陳冉的果放在華國任何一位教授的手中，都是可以吃一輩子的老本的。

即便是會有許多人議論，但不管是學研究，或者是很多和國家的合作，名單上肯定是會不了的。

就算是後續也沒有新的果，就憑藉這麼一個果，這一輩子都能在大學裡過得很好。可是，陳冉有這麼好的天賦，他的頂點黃教授本就不知道會在什麼樣的地方。陳冉不像是某些學生，黃教授一眼就能看出來一輩子就算是隻做數學研究，恐怕也沒有太大的收穫。

陳冉就不一樣，他在數學上的天賦實在是太高。高得黃教授都不知道該怎麼說，大概這是他有生之年見過最有天賦的學生沒有之一，以後不好說，但是這麼多年。像是陳冉這種天賦實在是過分出眾，出眾得作為教授都有點嫉妒的人，還真只有陳冉這麼一個。

只要陳冉以後多費些功夫在數學上，相信陳冉不說是全球最頂尖的數學家。但在國絕對是屈指可數的那種，倘若是用功一點，指不定全球最頂尖的數學家都是有可能的。

但這些都是建立在陳冉今後還會研究數學，並且對於數學興趣的前提下。

黃教授半輩子什麼沒有看過，他見過不有天賦的學生或者是對於學習失去興趣，或者是對於未來迷茫，又或許是因為被那些吹捧和誇獎給迷了眼。總之，有不有極高天賦的學生最後都放棄了研究數學這條路，還有些雖然現在還在做研究，可終究是沒能做出績來。

。樣一生學些那像會也後以冉陳怕很授教黃

。意致們者學的面下對在正乎似，躬鞠微微上臺講在站冉陳時此但，多許了想

。樣模的興高是很去上看，翹上向微微還角

。告報學做前面的者學球全在次一第冉陳是可這。的功常非是告報學的天今，說麼怎管不，容笑的欣出也授教黃

。授教位一何任於下會不對絕力能和賦天的上學數在子孩這，道知的確準夠能便看一，式公學數的優常非是都容的寫書上板黑在且並，懂聽夠能都人有所。關過是算也歹好，利流的別特是不文英然雖，結有沒話說

。一之家學數的尖頂最球全為會準冉陳，去下續繼麼這要只信相，力努的上學數在他上加再

。試一試定決是還後最授教黃，間時的久許了想。的類之反的冉陳起引，話麼什為因會就定不說？吧的類之癖怪的怪怪奇奇些有會都或多或，才天的樣這冉陳是像竟畢，呢題問個一是也這？呢冉陳導引何如該應他是題問。來起疼頭始開又授教黃，裡這到想