他輕輕挑眉頭，似乎想要看穿陳冉的心事。
這樣弄得陳冉反倒是有些尷尬，輕輕撓著頭對格爾德教授說道，“教授抱歉，我的教授是威騰。”
“威騰？”格爾德教授先是微微一愣，隨後目不轉睛的盯著陳冉，一字一頓的詢問，“你說的威騰是德華·威騰？”
“是。”
“為什麼？”格爾德教授很不理解，他是真的很不理解陳冉究竟是怎麼想的。像是陳冉這樣的數學天才，本沒有必要去學習數學理學。更沒有必要跟著威騰一起學習，當然，他承認威騰也是一位非常出的數學家和理論理學家。但問題在於，陳冉在數學上的天賦實在是太高，倘若他能夠潛心研究數學。或許將來在數學上的就不會在他之下，可是突然跑去威騰的名下攻讀博士。莫非……他還想在理學上混出一些名堂來？
“我聽說你在偏微分方程方面是有一些心得的。”格爾德教授緩緩看向陳冉，“雖然沒有親眼見過，但我相信這樣的傳聞並非是三人虎。”
陳冉不太好意思，“確實我之前也有研究過偏微分方程方面的問題，不過比較淺顯。”
“你知道查理斯獲得菲爾茨獎很大一部分就是因為偏微分方程嗎？”
。首頷輕輕冉陳”。道知我“
”？吧的道知是也你理學數一統做論理弦超對為因是將茨爾菲得獲騰威“
”。道知“
”？論理弦超的騰威信相你，說是者或，騰威擇選會還麼什為，道知都你“，解理以難加更德爾格
”。題問的上學理論理是其尤，題問的上學理究研算打有沒並，題問的上學數於關究研想只在現我“，頭搖微微冉陳
”。了怪奇更就那“
”？吧刻深更象印的授教騰威對前之是概大“，道說著笑的思意好不冉陳
”。吧好“
”？題問的上簇數代究研在近最你見看中件郵的我給寄斯爾懷在我“，題問個這授教位哪了擇選竟究冉陳結糾想不也乎似授教德爾格
。題問的上簇數代些一論談他和學大津牛在也前之及以，題問的上簇數代於關討探要想他找冉陳起提的單簡是只。明說都全況將有沒並裡箱郵在授教斯爾懷，頭眉著皺微微他
。的又之是也人的做麼這會冉陳得覺正真但，到測猜家大是便即，題課的做要想冉陳況何更。題課的做要想人別注關去很，題課的自於注專都般一人的樣這他是像，通流不訊資的德爾格是不倒
。角視的授教德爾格以，了常正很就這趣興題問的上簇數代對然突麼什為竟究冉陳道知不授教德爾格。想猜DSB開解要冉陳揚宣到會不也授教騰威的學大頓斯林普上加再。洲在冉陳，洲歐在德爾格，況何更
