朗蘭茲綱領是數學中一系列影響深遠的構想，聯絡數論、代數幾何與約化群表示理論。1967年，年僅30歲的數學家羅伯特·朗蘭茲在給燈塔國數學家安德烈·韋伊的一封信中，提出了一組意義深遠的猜想 。這些猜想指出了三個相對獨立發展起來的數學分支：數論、代數幾何和群表示論，實際上它們是切相關的。這些猜想現在被稱為朗蘭茲互反猜想，而後演變朗蘭茲綱領，被稱為數學界的“大統一理論”，在過去幾十年裡對數學的發展產生了極大影響①。
陳冉拿著朗蘭茲綱領看了好一陣子，琢磨著朗蘭茲綱領還有許多沒有涉及到的東西，或許他可以對朗蘭茲綱領做些什麼。又或許，可以拋開朗蘭茲綱領，單獨做一些什麼。比如說數學的大統一理論！陳冉沉思著，算了，他還是先做強電統一理論吧。這玩意兒也不知道要做多久，至於朗蘭茲綱領發展了這麼多年，還是很不完備。
他還年輕今後還有許多時間可以來做這玩意兒，不急於一時。
接下來的一個月，陳冉除了去辦公室之外，就是去各個教授的課堂上抬槓。有時候讓其他的教授恨不得直接將陳冉掃地出門。實在是讓人有些下不了臺，太慘了！
不過學生們倒是很開心，數學系能夠針對所有教授的主任可真是前所未聞，似乎這位主任對於數學的任何分支都瞭若指掌。
並且都是頂尖水平，這要的教授實在是可敬又可怕。尤其是他還這麼年輕，更讓人覺得他深不可測。
時間一晃而過，沒多久就來到六月底。趙輝和韓嶽都不會回國，至於羅伯特他也沒有打算回家。他準備一直待在陳冉的邊，越是和教授談論學上的事，越是覺得教授深不可測。他想要留在教授邊，理解教授那深不見底的學思想。
他已經做好用一輩子的準備，留在教授邊，跟著教授學習。
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