因為時間還早，陳冉的學報告會是下週才會舉行，回到房間，陳冉就開始整理現有的文獻和資料。他確實在數學上有些東西想要做，比如說數論與朗蘭茲綱領的結合。
“安德里。”陳冉給安德里·王打電話過去的時候，安德里·王正在房間裡休息。
他的聲音有些微弱，“教授怎麼了？”
聽上去迷迷糊糊的，好像是剛睡醒。
陳冉沉著對他說道，“是這樣的，我準備做一些研究，關於數論上的，下週我需要在波恩進行學報告會，到時候你提醒我一下。我的意思是，在學報告會開始之前，不用來找我。”
“明白！”安德里·王一瞬間就明白陳冉的意思，大概教授需要一些獨立的空間思考問題，不讓任何人打擾他。
“那麼，安德里·王記住幫我擋下來。”
陳冉掛掉電話，拿著筆和草稿紙開始進行計算。似乎需要一些靈，唔……等等，這麼做好像還不錯，如果順著這個思路繼續做下去的話，說不定有什麼意想不到的事發生。
…………
”？呢授教的你，王“，呼招前上是於，廳大的所究研在正王·里德安見看授教伯亞”。里德安，早“
。在自太不都渾他讓……是真，授教伯亞了見遇又，所究研學數普馬出退要在現。的所究研學數普馬加能才薦推烈強的授教伯亞為因是他，尬尷些有王·里德安
”。他擾打去人別要需不是思意的他，算計些一做在正授教陳“
”。獨歡喜候時的題問考思他在授教位這乎似，事些某過聞聽也我“，首頷授教伯亞
”。錯沒“
”。麼什為？所究研學數普馬出退要想你說聽我，王“，問詢的疑授教伯亞
”。的習學裡那授教去我薦推您是初當，授教伯亞“，道說著笑苦王·里德安
”。不多西東的到學裡這我在比的到學夠能邊那授教陳在你為認然仍我今至。西東的多太了不學我著跟你，來看我在“，首頷授教伯亞”。錯沒“
”。怖恐般一淵深同如識知的授教得覺我，害厲的授教到教領乎似我“
”。越卓的麼多有竟究賦天及以識知的授教陳象想難很我，的樣一是也覺的我給候時有授教陳，喻比的趣有“，笑含授教伯亞”？嗎淵深“
”。習學授教著跟直一想我以所“
”？所究研學數普馬出退要你麼什為，長所籍外的所究研學數普馬是樣同授教陳，是可。事好件一是這，心野有很學於對你“，頭點授教伯亞”？哦“
”。國華回會授教，為因“
