“不會以為我是什麼良善份子吧?我上學的時候可是比五條悟還要讓人頭疼的學生哦。”
虎杖悠仁:“……?”
真的假的?明明一直表現的很溫啊!
話說回來用五條老師作為這種事的指標真的好嗎?但不知為何你這麼一比較他突然就知道到底是一個令人多頭疼的學生了。
“但是全殺掉……是什麼意思?”虎杖悠仁困的問。
“就是把那些下決定忽視別人命的人全部幹掉啊,”你勾了勾:“這樣不就能解決很多問題了嗎?”
說這話的時候你有注意的側頭看他,卻發現年的因為驚愕張的能塞下一個蛋了。
你被他的蠢樣子逗笑了:“我只是說說而已,本不現實啊。”
”。腳手住絆事小的糟八七些一被不得不卻果結,量力的大強麼這了有擁明明,吧了怪奇更實其樣這但“:說的吞吞慢才後然,口一了喝慢慢,盒進的準準管吸將,酸瓶一了拆你”。盪大種一是也說來濟經會社於對且而,代行進會社的人通普對法辦沒話的掉殺全,邊一那府政有還的到扯牽界咒“
。盾矛的妙微種一了形,起一在混話的淡冷你和音聲的”民平護保不麼什為“司上問質著哭角主裡機視電
。西東的厭討麼什看在是像而,視電是不並的看你得覺仁悠杖虎但,幕螢視電著視注的冷冷頭抬你
。味意的涼冰著帶都神眼連,候時的銳鋒樣這有你過見沒來從他
”?呢則規的者弱循遵去要還麼什為,得可手唾明明說來們我於對事些有“
?呢則規的者弱守遵要麼什為
。哎怪奇很確的為因……題問的考思得值個是來起聽
?嗎了行就不面一的利有己自對變轉行強則規和序秩把接直?呢停不個叨叨們他聽的屈憋麼那要還麼什為,量力的意心你著隨人別讓有擁果如
?呢耐忍要麼什為
……為因
”。人的要重是都們他,說來我於對是但……人通普是都們他,說來姐學和師老於對,能可“:的悶悶沉也音聲,頭了下低仁悠杖虎”,友朋多很有也我……前之裡這來……“
……何如論無以所,間人在人的要重有為因
”。人的乎在我是們他……者弱是們他認承不我“
。界世個這護保要也,何如論無
。害傷不人的了為
”……呀哎“
。聲了出笑的輕輕,的訝驚你








