“噠噠噠”的高跟鞋聲在學生們輕聲的朗讀中分外明顯，更像是一種警告與督促。
經歷了驚魂一劫的呂毅也不敢拭自己的傷口，一邊抑制著聲音的大氣，一邊低著聲音小聲朗讀著。
鹿可也不由得慶幸，幸好自己聲音本就不大，沒有引起老師的不耐。只是這才出現了兩位老師，就發現他們格差異巨大了。
一個喜歡聽到學生們拼了命的大聲朗讀，但也沒有針對極個別聲音小的學生，只是坐著喝茶。另一個卻是極其厭煩吵鬧的聲音，甚至會對於說話大聲的學生出手懲治，雖沒有丟掉命，但也下手不輕，而且不容許學生懈怠，一直在班級裡巡邏一樣走著。
而教室裡的學生們早就瞭解了老師的格，才會在每個時間的轉折點做出改變。
而這也恰好為了給他們的提示。
又是二十分鐘的朗讀時間結束了。
學生們立即放下了手中的書本，按照座位的順序站了起來，一個接一個地往教室外面走去。又按著順序排列了整齊的長隊。
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