這個時候的老師選擇班幹部,喜歡找這些家裡比較貧困的,因為他們是真的好管理,格老實,也會踏實的和老師一條心,沒有那麼多的心思。
反而像是張志文這樣的本地人,家裡富裕一點,老師不願意,心思太活絡了。
不過黃靜說完以後,底下沒有什麼聲音,黃靜的目最後集中在了秦川上。
班裡學生的況都清楚的,這秦川和王蒙兩個人還有另外一個生算是班裡最貧困的了。
可能在他們所在的村裡都是最窮的。
但是王蒙這個學生一聲不吭,也不怎麼說話,肯定是不能夠當班幹部的,另外一個生的況也差不多,一看就是書呆子型別的。
經過觀察以後,覺得秦川雖然家裡也貧困,不過說話做事大大方方的,沒有貧困家庭學生上那種自卑和敏的勁,按理來說是正合適當班長的。
不過看來這秦川顯然是沒有這個心思了。
”。長班當要麼什為,下一說來上個挨,的長班當備準個幾們你,吧樣這“:道說氣口了嘆裡心靜黃
。的絆絆磕磕些有舊依,著視注人多麼這被過不,的稿腹過打前提是該應然顯,話的類之務服級班為麼什說是就概大,的去上個一第是軍海劉
。忙幫以可都,西東麼什買是要裡班,況的邊周校學有還,啊況的校學悉們學同著幫以可,人地本是己自說,勢優的己自揮發就文志張,候時的文志張到








