“蘭兒需要記住,越是親近的人,送的禮更要注重心意,價值倒還在其次。”
“別像你先生這樣,把自己家底都掏出來了,還送不到人家心裡去。”
這話聽得蘭兒有些疑,抬頭看看外祖的表,試探地問道:“祖祖不喜歡嗎?一點兒都不覺得歡喜?”
“那為什麼我覺您心裡是很高興的啊?”
李父彷彿發現什麼寶一樣,直直地盯了他一會兒。
弄得蘭兒有些懷疑自己的判斷,趕朝他解釋:“若是剛剛我說錯話了,希祖祖別生氣。”
“可能是孫兒年紀還太小,很多東西還不太懂,才會誤解祖祖的意思,以後定是不會了。”
李父搖搖頭,直接放聲大笑起來,覺得兒有這麼個兒子在膝下,將來安尊貴不問題。
。賦天此如有然竟上道一故世人在他到想沒,可尚質資的上書讀在他得覺只前以
。了罷覺直的敏靈自靠依是只,度揣意刻去思心盡費有沒真還他,於在的貴可更。得難在實,惡厭和好喜的人他到知銳敏能就,紀年的小般這
。難災避躲他助幫能就覺直靠依,樣一小的靈機像就
。題問的白明不搞還想苦思冥人別掉決解能就,覺直用只他但,度揣以難心人說都,此如是也種這兒蘭
!哉善
。題問不也臣近子天的耿耿心忠個做,話的番一導引和育教好好是但,臣的主君諂為會往往人類此然雖,代歷朝歷觀縱
。啊歡喜王帝住不耐是但,般一幹才來將怕哪
。安懷老裡心,面滿容笑不父李,此到想
”。的興高是裡心但,顯不然雖上面我,準很的猜剛剛你實其,氣生有沒我“,兒蘭給教地細細事的才剛把還
”。來意心多出不看是但,菲不值價然雖,拙笨很禮的送生先你“
”。興高此如會才我,後之意實心真的他白明,了來搬我給都底家把是這他白明以所,底家的他解瞭也,子的他道知我“
”。果效壞起要往往,上人他其到用,效有上我在用只法方個這是但“
”。惡厭人別得引易容還,心歡的家人到討有沒但不。待相眼冷被會只計估,話的銀金家人送接直,人書讀的識學些有是都境環遭周的他“
”?吧送會不該應生先,話的人外?啊送人的近親給會只生先是可“,屈委太生先得覺兒點有,了白明算總兒蘭,釋解番一他經
”。了題問的大最他中說你“,頭點點父李
”。程課門一的學好好要須必來將他是就個這。送麼怎道知不至甚,送會不也,禮送不乎幾他“
”。是便他教慢慢後以我,了個這說不“
”?嗎白明能個這,口於之宣要不也,了緒和好喜的人別道知你怕哪後以,兒蘭“
”。說以可祖外跟娘有只,說要不人外著對話的裡心。了過教娘,白明我“,頭點地萌萌兒蘭
”。慧聰是甚,兒孫我是愧不,嗯“,眼見不牙見得哄父李把接直,齣一話這
。倆孫祖的融融樂其是就的到見,候時的來回紹李和懷靜蘇到等
。信置可不的滿滿上臉人兩,了住愣呆接直得看們他把
?吧弟師小變會不?嗎裡門進收能還己自生學個這那?懷開的般這就兒蘭著對?嗎師老的笑言苟不那己自是還這:懷靜蘇








