除了夏德以外，其他的學生都是在學院就讀的正式學生，穿著統一的黑袍子作為制服。
加西亞教授簡單的歡迎了夏德，隨後便開始了正式授課。當然，課前先說明了這門課的考核要求，並對最後需要提的12英寸（約30.4c羊皮紙長的課程報告進行了說明。
夏德本以為自己提早上這麼專業化的課程，會有些聽不懂，但當加西亞教授正式開始講課以後，才發現原來這門課程只是對“迷鎖”這種奇異的超凡能力進行很初步的講解。
選擇這門課程的環士，都是計劃在以後學習迷鎖類的奇或者咒，或者至有這個打算。相對來說，夏德對課程本的理解要更強一些，因為他真的使用過不止一次迷鎖。
這種基礎類的課程對夏德的幫助非常大，不僅是加西亞教授對空間類奇的運用講解，讓夏德對能力的應用和自的系規劃產生了更多的想法。更重要的是，迷鎖類神秘學能力的資料他在別的地方本查不到，因此即使多次使用過迷鎖，但對這類能力的系化認識還是第一次。
迷鎖類能力之所以珍貴，是因為這需要使用者在質世界異常穩固的空間之上，創造併疊加一個空間。在閉鎖的空間，迷鎖的使用者的力量將會極大程度的加強，甚至可以在一定程度上制那些強大的可怕。
而除了對自的全面增強，不同的迷鎖還會據質，賦予使用者不同的能力。
就比如夏德的【賣火柴的小孩】，就賦予了夏德使用四個有限願的能力。迄今為止他完整使用了兩次迷鎖，第一次用四個願救了小孩一家，第二次用四個願打贏了一場牌局。
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