在場的海漢學生，個個都聽得眼神發亮。特戰師那些代課教雖然言論比這還要激進，但卻不像蘇先生說得這般條理分明，振人心。
錢天敦聽得也是連連點頭，心道這蘇知行還真不是那種只知念聖賢書的腐儒，這等學識和口才，要在自家師部當個宣傳幹事，應該是綽綽有餘了。
葡萄牙人聽過翻譯之後，臉愈加難看。這樣的教育理念，毫不避諱地公開展示，擺明了今後是要跟葡萄牙在海外民這個戰場上加大競爭力度了。
不過蘇知行準備的初稿其實講得還沒有這麼骨，在徵求意見時，錢天敦卻鼓勵他不妨可以將話說得更直白一些，因為伏波書院地國之邊陲，在這裡生活的學生，更需要知道自己為何在此，今後又能為國家做些什麼。
蘇知行對此心領神會，便按照錢天敦的指示又對教案進行了修改，才變了如今的版本。
蘇知行接下來所講，便是海漢如今遼闊的疆域是如何得來，這當然就與海漢軍息息相關了。特別是海漢版圖向北。向西這兩個方向的擴張，都與特戰師歷年來的征戰不可分。
蘇知行所掌握的資訊有限，只將伏波港單純視作海漢控制波斯灣出航道的關隘。不過這樣的認知也是大差不差，這倒不是他眼短淺，而是海漢對阿拉伯半島的石油開採尚在起步階段，方也尚未公開相關的計劃，幾乎沒什麼人能意識到這漫漫黃沙底下埋藏著的巨大財富。
蘇知行認為，在這種海峽航道設立貿易港，是在過去這三十多年間已經多次證實有效的發展策略，如瓊州海峽的海口港和儋州港，臺灣海峽的高雄港，渤海海峽的芝罘港和旅順港，馬六甲海峽的星島港等，皆是此類海峽港口的功先例。
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