於是在來到場上的時候，於念寒帶著江灝坐到了橡膠材質的綠草地上。
場上明，微風輕輕拂過，帶來一涼意。
於念寒落落大方，直接坐下，掀帶起了一陣香風，那是上的味道，讓人聞起來格外舒服。
然後還衝江灝招了招手，示意他坐下。
江灝遲疑了一下後就坐了下去，和班主任面對面坐著，還有些拘謹。
雖然不會雙手不自覺地著角，也不會眼神有些躲閃，但他卻有點不敢直視班主任的眼睛。
雖然……但是……於念寒畢竟是自己的班主任，是老師啊！
對於學生而言，老師是很特殊的存在，暗含威嚴。
。因原的之畏敬滿充職一師老對會都家大麼什為是也這，人路引的生人和者遞傳的識知是像就師老，中知認的眾大在
。笑好些有得覺裡心，子樣的謹拘灝江著看寒念於
”。謹拘太別，嘛的姐姐大當我把以可也你，候時的下課但，任主班的你是然雖我“，道又後而”。天聊聊間之友朋是當就們我，張別“，笑了笑地輕輕
。來下了鬆放漸漸灝江讓，切親而溫音聲的寒念於
。來下了靜平漸漸裡心，容笑的暖溫那任主班著看，頭起抬灝江，言聞
。杈樹了過穿也，上道蔭林的園校在灑，的暖溫較比是還的午上季冬
”？課上室教回想不是不是“
。起響後的灝江在然忽音聲的切關分幾著帶又而脆清那寒念於任主班
。了住愣接直他，題問個這到聽，中緒思的己自在浸沉正灝江
？吧有沒？嗎有，頭念個多過閃間瞬中海腦的他
。呢心散散面外在想，室教回想不是他為以，的吞吞慢候時的路走他到看任主班是來原，道知才他來後
。他導開是當也，心散散是當就，場到來灝江著帶會才師老寒念於以所
。思意和法想種那有沒真己自，話實說，來起得不笑哭些有時頓灝江，後話些這白明聽
……啊上不跟任主班讓而從快太的走己自心擔是全完，的吞吞慢慢的走
。的信相會不也任主班，了說為因，口出說用不定肯話這，過不
。解誤生產人讓易容實確為行的己自，看上面表從竟畢
”。課上室教回想不有沒我，師老的是不“：了定否地定堅，頭著搖是還灝江但
”？了你會誤我師老是不難？哦“
。信相不和侃調種一出中神眼，意笑抹一過閃上臉的婉溫那，問又寒念於
。認承意願不卻題問有明明，子面是就候時有，子孩的紀年個這，來看在
。誠真了滿充中神眼，頭點了點直徑然居灝江，想曾不
”。的吞吞慢會才候時的路走以所，事點有裡心近最是只，課上想不有沒的真我，了我會誤你師老，對，嗯“
。嘛的子面要也來看，生學個這的己自，想在不裡心，樣模的真認那灝江著看，得不笑哭些有寒念於讓答回的灝江
。候時的子面要，強極心尊自是正，子孩的紀年個這灝江像竟畢，解理能也，過不
。點弱的己自暴前面人別在意願不，重尊和可認的人別到得們他
。的生學顧照與重尊當應己自得覺寒念於，任主班是還，師老為
。道說著笑，膀肩的灝江拍了拍地輕輕
”~啦起不對，了你會誤師老是，吧好~唔“
。切親又而溫音聲的
。訝驚些有灝江讓免不這，豫猶毫有沒，歉道接直然居寒念於
。截一了升提又接直是更，好的師老位這於對中心，師老的前眼著看，睛眼了大瞪他
。歉道生學向接直樣這會很，的嚴威又而肅嚴是總師老，中象印的他在
。關和誠真的師老了到他讓，舉一這的師老寒念於而
。的作工想思做一做他給要想是就，場到來灝江帶寒念於本原
。題問理心種各現出易容很們生學，大很力習學的段階中高知深
。多很有話的說想，以所
。長心重語，起談始開面方習學從
。棄放就難困的時一為因能不，松拉馬場一是像就習學，段階個一的要重常非中生人是中高，啊灝江“
”。的難困服克能定一，力和間時點花多，去下持堅你要隻是但，解理難很識知些有得覺能可在現你
。面方活生了到談又，著接
。樂娛和息休意注要也，間時的習學證保要既，間時排安理合會學要你，中活生在“
。態狀習學的效高持保能才，合結逸勞有只
”。誼份這惜珍要，分緣種一是習學裡級班個一在夠能，方地的同不自來家大，善友要也相們學同和，且而
。來未是就也，後以了到談還，後最
。想理和標目的己自有要你，後以“
。力努始開在現從要都，業職的定特個某事從想是還，學大好所一考想是你管不
”。想夢的你現實了為是都，力努的步一每
。真認和注專種一出中神眼，話的師老著聽地注貫神全他，了去面裡心進聽都然居灝江
。理道有很都話句一每的說師老，真認都，細仔都的聽，候時的課上比，說以可
。作工想思和設建理心了好做生學給經已就寒念於，中程過個這在實其，天聊是說
。氣勇和心信了立樹他讓，題問的中活生和習學待看確正灝江著導引，語話的暖溫和驗經的富己自用
。啊師老的格合位一，任主班的格合位一是才這
。謝的衷由是也任主班位這於對灝江
。覺的淺淺姐姐己自對面在種有灝江讓然居，話說天聊和
。援支和勵鼓他給候時的難困到遇他在，他顧照、他心關是總姐姐，好常非係關姐姐和就小打灝江
。切親和暖溫種那的姐姐了到覺上在然居他，候時的師老寒念於任主班對面在，在現而
