窗外的雨聲淅淅瀝瀝，敲打著高二（三）班窗玻璃的聲音，從清晨起就沒有停過。連綿的春雨洗刷著校園裡的香樟樹葉，讓那片新綠顯得愈發鮮亮潤澤，空氣裡瀰漫著溼的泥土和青草的氣息。
林雪萍站在講臺上，目掃過臺下埋首疾書的學生們。教室裡很安靜，只有筆尖劃過紙張的沙沙聲，間或夾雜著幾聲輕微的咳嗽或是挪椅子的聲音。正在進行的是本學期第二次生單元測驗，容涉及神經系統調節，知識點細碎且需要較強的理解和應用能力。
的視線不經意地落在靠窗位置的江韻華上。他微蹙著眉頭，正對一道關於反弧結構分析的圖形題凝神思考，手指無意識地轉著中筆。林雪萍心中微微一，這道題是特意出的提高題，考察的是知識遷移能力。又將目轉向教室另一側，許清瑤坐姿端正，書寫流暢，似乎並未遇到太大阻礙，偶爾會停下筆，指尖輕輕點著下，沉思片刻，又繼續作答，側臉在窗外進來的裡顯得格外認真。
測驗時間過半，雨勢似乎小了一些，變了朦朧的雨。林雪萍緩步在座位間的過道里巡視，經過江韻華邊時，看到他已經在檢查試卷，眉宇間舒展開來，似乎解決了難題。而許清瑤則剛剛寫完最後一道大題，正輕輕放下筆，微不可聞地舒了一口氣，抬手將一縷落頰邊的髮掠到耳後，作優雅自然。
下課鈴響，學生們卷後，教室裡的氣氛頓時活躍起來。三三兩兩聚在一起討論答案，或是對著窗外抱怨這沒完沒了的雨天。江韻華收拾好筆袋，很自然地走到許清瑤的座位旁，俯指著卷子上一，低聲說著什麼。許清瑤仰頭看他，眼睛亮晶晶的，隨即也拿出自己的卷子，兩人頭挨著頭，低聲討論起來，神專注，彷彿周圍的熱鬧都與他們無關。林雪萍收好試卷，看著這一幕，角泛起一不易察覺的笑意。這種共同鬥、彼此促進的青春誼，總是格外好。
抱著試卷回到辦公室，林雪萍泡了杯熱茶，驅散了些許雨天帶來的微寒。剛批閱了幾份試卷，手機震了一下，是江明華髮來的訊息。
【雨下得不小，下午我去接你？順便帶你去個新地方，張媽做了些桂花米糕，讓我務必帶給你。】
訊息後面還跟了一個小小的蛋糕表。
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