唐風點了點頭，“有什麼不清楚的，記得問我。”
“我之前教你的那些教程，還能夠用上一段時間。”
“這些基礎，一定要打牢，要不然學習後面的容，就會很吃力。”
關佩玉趕忙點頭，“是，爺，小玉記下了。”
隨即關佩玉安排一眾學子，在沙盤上默寫口訣，則快步走到了唐風側。
對吳知衍施了一禮，而後開口向唐風說道，“爺，現在學堂每天還是和之前您安排的一樣。”
“每天學習半天文化課，另外半天則請鄉勇隊的人訓練。”
“現在這些孩子們的比之前都強壯了一些。”
”。好越來越也口胃的家大，練訓起一隊勇鄉和要都天每於由過不“
。他著看地憂擔些有玉佩關”。大些有耗消的食糧對“
”。多了得耗能又，子孩個多百一“，笑了笑風唐
”。的題問有沒是還，耗消點這，上跟要定一，應供食伙的們子孩些這“
”。習學真認要都人個每們他是就，求要個一有只我之總“
”。好煉要是就，外以此除“
。不了實踏中心，定肯到得，答回的風唐了到猜經已實其玉佩關
。家管大的風唐是還，外之數的們子孩些這寨家唐習教了除今如
。著管中手的在都，資和兩銀的寨家唐在留風唐
。頭點的要需要都，呼要想
。容的寫默上盤沙在們子孩查檢一逐始開，堂學了回返步快，禮施人兩對次再玉佩關，定肯的風唐到得
。錯差了現出子孩個四三有只也，子孩個幾零百一
”。法想麼什有你，堂學個這到看，樣麼怎“，衍知吳的側向看頭轉風唐
”。及莫塵衍知，義高尊師“，禮施深深風唐著對衍知吳
”。信置以難人讓是在實，過見未從衍知，堂學的陋簡樣這“
”。地之習學的硯紙墨筆用不，樣這有還然竟，間下天“
”。子學些這給送衍知，硯紙墨筆些那的多衍知，城縣到回衍知等“，氣口一了吸深他
”。汗是在實，比相之與衍知，習學的真認麼這夠能都們他，境環的難艱樣這“
。法想的樣這有然竟，哥子公個這衍知吳，到想有沒風唐
。所有他讓是還日今來看
”？呢數視重此如何為，尊師“
”。習教重著會不都生先，過帶單簡是只數，候時的院書寶萬在衍知“
”。流如背倒得還，來出寫地練分十要還，訣口誦背練要僅不，子孩些這看我“
”。助幫的何任有沒然顯，試縣和試鄉於對數是可“
。疑的中心了出問住不忍他
。道說地真認，膀肩的他拍了拍著笑風唐
”。識知握掌人的多更讓了為是而，名功取考了為是非並，堂學個這“
”。界世變改夠能才，識知用運而從，識知了握掌練有只“
”？嗎機汽蒸種那的說你給師為得記還你“
。頭點了點忙趕衍知吳
”。澱沉的識知科學多許要需，機汽蒸出造要想“
”。造製械機得懂要，是的要重更，理原的機汽蒸白明要僅不“
”。通分十數對要都，西東些這“
”。來起補數把樣這，後之城縣到回你以所“
