當然,主要的計算與演算步驟都是在藍恩的腦子裡,由曼妥思進行。
現在藍恩的視網上正在像是瀑布一樣,數之不盡的資料流正在傾瀉而下,期間還伴隨著各式各樣奇怪的生模型被構建出來。
他在羊皮紙上偶爾的一下勾勒,只是代表著一個關鍵節點被理解徹而做的標記而已。
等到這兩個的影像被完全描繪出來,就代表他已經完全吃了裡面的知識。
“先生,考慮到骨骼強化為強化提供的生化環境,我們是否該把工作重心先偏移一下?的生長速度遠比骨骼更快,我們要在植強化之前,確保骨骼已經被強化到了能夠承那些強化的程度。這一過程說也要幾個月往上。”
藍恩手上的羽筆略微停頓:“也就是說,骨骼強化的植時間要比強化早至幾個月。它們兩個的手必然無法同時進行嘖!”
獵魔人有點不爽的撇撇,他本來還想趕快把最能提升戰鬥力的手一口氣做完呢。但現在看來
不爽的咂聲讓圖書館裡的學徒們不由自主的往藍恩的方向投來視線。
。人魔獵著對正大的潤圓淨白些那讓,來起長叉開高的們把的然自作故正的有還,大正明的有,的有過不只
。了顯明加更後長院任擔塔麗格瑪,開離雅沙在這,由自向一氣風的薩圖瑞艾
。藥眼上長院的們給的大正明在正徒學些這
。事瑣的人煩些這視無了會學就早恩藍過不
。去走外館書圖著朝,間中紙皮羊在捲筆羽的了幹用把他
。邊側的桌書張一敲了敲路順,候時的走口門往在他,大很館書圖的薩圖瑞艾
。去上跟中面的善不徒學他其在,來起站地然而然自徒學的習學上桌書張那在本原
。話說後著對音聲開放才恩藍,館書圖的靜安出走到直
”。師法大斯瑞威·德·雅沙是件訊通,種那的長院給接直告報,權用使的鏡里千次一請申我幫,霞利菲“
”?樣麼怎的行進在現題課的你,有還“
。生學與授教是像更話對的徒學與在現人魔獵
。份個這了接經已就前之久許在早霞利菲而
。們師金鍊與師法的地各界世了集彙,中組小學的建組頭牽師法大雅沙由個這在,裡案專養培晶水在都個兩們他
。倆們他有只就員組題課的薩圖瑞艾在,後之薩圖瑞艾開離雅沙在而
。了人頭領學個一是上得稱經已,後之關難的長生臟了決解在至甚,員究研的式正是恩藍
。的雜打個是舊依而
。了常正太可喚使來徒學做當被
。好沒是不也這,了說再
。問疑的間時段這己自了出拽裡包挎小的己自從,後項事辦待的恩藍了下記霞利菲
。了單書置佈霞利菲給始開經已,員究研的裡組案專為作恩藍
。的費詢諮筆一付多要是們徒學那,出來們師講的薩圖瑞艾讓果如單書的化個些這
)完章本(








