鈴木同學飛快的跑掉！
李老師卻是目瞪口呆：
自己的“政委環”不夠強大啊？
咋就沒能這個“國際友人”？
好吧！
有可能日本那旮旯不是玉皇大帝的地盤兒！
想明白這點！
李老師便對著一池子電解犯起愁來！
......
！”業事學化“投定決
！來心時一師老李是不也
！學小業工到來學同木鈴
：”華才“的域領械機在他了展的速迅就
！去過了搶的”怨任勞任“他被也務任學教的師老李連就，”務任研科“分部大的師老李了手接不
！可認的們”生門意得“了到得速迅並
！”題問略戰“的觀宏加更慮考去間時的多更有，來出解中務俗的雜繁從於終也師老李
：點一聽難得說
！了業失的實事師老李
！然不要
？呢”養修“空有會麼怎他
！了到的覺後知後也師老李，惱苦的臨面頭丫黃——
......
！然當
！話笑玩是僅僅上以
！是因原的多更
！展發的間時段一過經
：到察觀的銳敏師老李的”矚遠瞻高“
！頸瓶了到遇展發的”區業工子樑道三“
！藥炸了出產生外意卻鈉化氧氫產生”財永“是還，包團一的人男的”理原本基鋼鍊懂“個那是論無——
！切一這
：題問的本個一出暴都
！弱薄的礎基學化區業工
......
！題問個這對面
：”導指戰求請“是就應反個一第師老李
！吧來”家專學化“個一派學小業工給快，爺大位各，導領位各
！高不也求要的師老李
！行就鹽食和鹼火清分們子孩熊讓能
？麼什
