李老師的“接客之路”註定不會平坦:
當他與楊特派員互相吹捧著來到食堂的時候,耳中卻突然聽到:水電站方向竟然傳來一陣敲鑼打鼓的聲音!
再凝神一聽!
其中竟還夾雜著幾道撕心裂肺的哭喊!
這是......
哪家死人了?
心中剛閃過這個念頭!
李老師轉過頭來就面大變:
!了忘給子幫那村家石把麼怎我,我
!疑面樣同員派特楊見又
......事種這到他讓就己自,次一校學來易容不好員派特楊,瑪尼:了潰崩加更時頓心師老李
!啊氣晦多得那
......
!行不行不
!兒事這道知員派特楊讓能不定一
!了了不跑是行罪的”命人菅草“加”力不事辦“加”能無“個一己自,則否
!意主定打中心
”......木鈴,木鈴“:來起大子嗓著扯就想不都想師老李
!跳一了嚇”子嗓一的來其如突“這師老李被就防不冷卻,”?事麼什了出是不是裡校學“將干力得問問想正員特楊
!候時的問詢想再兒神過緩他等
!來過奔飛己自朝短小條兩著驅”率頻的快極“以正丁寸三隻一:向方校學見就
?人......是這
......
”!員人研科要重的學小業工們我是也,生材高的業畢系程工械機學大業工國帝本日是他,郎一木鈴是這,員派特“
!實其
!紹介師老李用不也這
!”歡甚談相“還人兩說據,了識認學同木鈴跟經已就員派特楊,候時的來過次上
!過不
!他紹介了為是不並也,的目的來過學同木鈴師老李








