“噢，這樣啊！”
聽了李老師的解釋！
楊姐也總算搞明白了他的“真實意圖”：
理論上，校辦工廠是有生產“格林機槍”的能力的，工業小學的另一個“產業強項”又正好是電機產業......
如此一來！
李老師的“電搖加特林”方案就變得極為可行了！
.......
想明白這些！
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