“什麼是魔法咒語呢?”
姚教授站在講臺上又一次重複了這個問題。
講臺下,同學們手持羽筆,按著筆記本,抬著頭眼的看著教授,一副隨時筆抄版書的狀態。這讓老姚稍稍有點失。
“原本這應該是你們第一節魔咒課就向我提出的問題,”他翻了翻手中的講義,紙頁在他的手指間嘩啦嘩啦作響:“但是很憾,整整一個學期,你們學習了一系列的新咒語,但是沒有一個人在課堂上或者在課堂下找我討論過這個問題。”
“沒有一個人!”
同學們紛紛低下腦袋,表示自己很愧——當然,這只是一個表達歉意的姿態。實際上並沒有多人真心實意的在懺悔,大家只是順著教授的意思,意思意思罷了。
老姚也不會在這種問題上糾結太長時間,看見沒人回答,便徑直解釋開來:
“魔咒就是過固定的排列組合與結構公式,將符籙、魔文、占卜、藥理等多學科知識進行‘法書表達’的一種方式。當然,這是維度派思想流行之後的定義。”
。要重很這意示,號星個了加還面前義定條整,上板黑了在留字花的亮漂串連一,吱咯吱咯,來起扭的快歡上板黑在始開新重筆支那的勺腦後他在浮漂本原,聲話說的他著隨
。乎樂亦不的抄,筆羽了抓紛紛經已們師巫輕年的悔懺頭低在還前之鐘秒幾,下堂
”。質本的咒魔到看象現過要們我。語咒念念、式咒抄抄的純單是不並咒魔著味意就麼那,科學法魔他其多諸了糅雜然既……“
”?呢麼什是質本的咒魔“
”。法方用應的容析解多諸述上了合統是就,學咒魔,看來度角些這從麼那……析解的河長間時與度維對師巫是學卜占;析解的識意與慧智對們師巫是學文魔;析解的源本界世對們師巫是學籙符,說果如“
”。相輔相又、件條為互是科學他其與。髓的科學法魔多諸等金鍊、學理藥、學卜占、學文魔、學籙符了含蘊都,後背的式咒個一每,後背的語咒法魔道一每,說話句換“
”。吧?Nμ=f式公算計的力如比——式公理道知都家大,方比個打“
。生學多眾的裡室教過掃目,刻片了頓停授教姚,裡這到說
。著應答頭點紛紛家大
。外例不也清鄭
。事的怪奇算不並這,說來們師巫的識見有分部大於對但,異詭些有式公算計力及提裡室教課咒魔的學大師巫所一在然雖
。容的學金鍊於屬都,式公理等程方能質、式公算計的力似類。的去播傳的擇選有盟聯師巫由是都多很,明發與現發炸多諸的現出會社丁白代現近,上實事
”。係關的間之武核與式公能質為解理以可也,說的大往;係關的承軸、與式公力像就,說的小往,係關的科學他其與咒魔,方比個打“:道說續繼,頭點點的意滿授教姚
”。時計及以彈核、槍復來、於限不但括包,工捷便的出造打式公理據是就咒魔麼那,式公理礎基是的究研科學等理藥、籙符括包說果如“
”。杖法一著隔是,候時些一早稍……書法本一著隔只間之’用‘與’理‘,界世的師巫在而。離距踐實的長漫著有還間之’用‘與’理‘,界世丁白在過不只“
”。吧力魅的法魔是就概大這“








