但當想要做點什麼的時候，往往是不得力的，反而像極了一個上躥下跳供人嘲笑的小丑。
卓巧晴那邊將飯菜做好時，阿蒖已經做了五張試卷，以的速度自然是快。甚至還琢磨了委託者的水平，沒有全做對，免得引來老師的特別關注。
冉正峰是數學老師，卓巧晴是理老師，二人的教學水平都還可以，也都教高二，是正好教阿蒖這個班級，目前所在班級是高二一班，是尖子班，委託者的績在前十，一般在四名到十名徘徊，算很不錯了。
現在高二，慢慢進步一些，到時候考好點就正常的。沒有打算過於表現，只是分析著以委託者的能力能考到什麼分數，畢竟是為對方完心願。
而自己的話，想要考什麼分數都是可以的，這種位面的題目本不可能難住。
但那就沒什麼意義了。
“我們吃吧，不用等你爸了，他今天應該不回來吃。”卓巧晴對這些已經習慣，曾經等過冉正峰不知道多次，後來才明白，只要他去了孤兒院那邊，就不可能回來吃飯。打電話過去詢問，也不過是得到一樣的結果。
他總是那樣溫和笑著，讓們吃吧，不用等他回去，孩子們想留他吃飯，他怎麼能拒絕呢？
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