梁興著下，思考著說：“這確實是個很好的切點。那在專業類學校方面呢？你打算怎麼定位？”
楊開說道：“梁領導，深區的發展離不開高科技產業。所以我們可以在地建設專注於培養高科技人才的專業類學校，例如人工智慧專業學校、新能源技學校等。這些學校可以和深區的企業直接對接，採用訂單式培養模式。學生在校期間就可以參與到深區企業的實際專案中，畢業後直接到深區工作。這樣既解決了深區的人才需求，也為地的學子提供了很好的就業和發展機會。”
梁興贊同地說：“楊先生，這個思路非常清晰。不過，這其中的資金投、師資力量的調配等問題也很複雜。資金方面，我們深區目前的資金都比較張，要在地建設這些專案，資金從哪裡來呢？”
楊開笑了笑說：“領導，這就需要我們多方面籌措資金了。一方面，我們可以尋求地有實力的企業進行合作，他們出一部分資金，我們出技和管理經驗。另一方面，我們可以向國家申請一些專項的扶持資金，畢竟這是有利於深區和地共同發展的專案。對於師資力量，我們可以從國外聘請頂尖的專家和學者，同時和地的高校進行師資共，互相流學習。”
梁興沉思了一會兒，然後說：“楊先生，你這個想法雖然很有前景，但實施起來難度不小。我們還需要深調研，和地的相關部門進行通協商。不過，如果真的能夠實現，這將對深區和地的發展產生深遠的影響。”
楊開充滿期待地說：“梁領導，我知道這是個漫長而複雜的過程，但我相信只要我們積極去探索、去爭取，一定能夠為深區和地的發展開闢出一條新的道路。”
梁興看著楊開，堅定地說：“好，楊先生，那我們就朝著這個方向努力。先組織一個專門的調研團隊，對地的市場、政策、資源等進行詳細的調研，然後再製定的實施方案。”
楊開興地說：“好的，梁領導。我相信這會是深區建設中一個非常重要的舉措。”
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