人的記憶，總是很容易隨著時間的流逝而沉澱在腦海深，畫和照片，會在將來的某一天，給老去的自己帶來好的回憶。
他沒有按照100分制給學生打分，所有任何無可取之的畫，就簡簡單單寫了一個閱字，表明作業有驗收過，要是畫的很不錯的畫，就會寫兩個字，良好，覺特別有亮點，是畫畫好苗子的，他才會寫優秀。
拿到的畫的同學當然很快發現了批語不一樣：“老師的字也寫得好好看呢，就跟落款似的，覺把我這幅畫都變貴了。”
得到閱的同學，沒有那種看到不及格的糟糕覺，但是在鬆了一口氣的同時，看到別人的良好和優秀，就會有些失落，並且對別人的高評分忍不住羨慕。這就是學生，緒總是能夠輕而易舉的被績掌控。
使喚薛經的時候，談歸把一疊新的畫紙發給了學生，直接發到每一列的前排傳下去。
“今天咱們不畫自畫像，來畫人。”
談歸把鬼嬰從揹包拿出來，塞了一個瓶，直接放在了講臺上。他手裡是那種特別大的三角尺，中間有一個半圓形的鏤空，剛好把鬼嬰放在三角尺中間的鏤空位置，避免它爬。
鬼化之後，不管是真學生，還是假學生，都能看到鬼嬰的存在，這個班裡還有三個玩家，金髮男、長靴、捲男，三個都是老玩家，而且實力都不錯，至拿過一個以上的B級評分。
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