王主任尷尬的指了指我：“他就是......”
“是他？”
王麗用懷疑的目上下打量著我，眼神中直接寫著三個字：不可能。
王麗從的口袋裡拿出曲譜：“這些曲譜是你寫的？可是這明顯是孩子的筆跡呀。”
我看到那些彎彎曲曲的五線譜就頭痛，我解釋道：“曲子是我口述的，曲譜是我師姐月月手寫的。”
王麗愣了幾秒鐘，然後好奇的問道：“你的意思是，你不識譜？”
這次連我自己都尷尬了......
“呵呵，我居然遇上了一個不識譜的作曲家！”王麗冷笑著說道：“我覺得，要麼你是天才，要麼你是在吹牛。還有一種可能，就是這些曲譜本不是你原創的！”
。的確正是實其，能可個一後最的說麗王，認承我，吧好
。呢子曲些這到想沒還也在現們他，者作創原是算就，是題問但
”。的作創我是就子曲些這“：道說的責負很我，工運搬的曲歌行流名一為作
。我視無接直，了有沒都表的笑冷連次這麗王
。了局僵陷就接直，面次這，來看
”？我信相能才樣麼怎要你，麗王“：道說的大火點有我，子樣的傲高漠冷麗王著看
”。你信相就我，詞歌者或律旋段一出做之鐘分五十在你，材題個出便隨我“：道說的冰冰冷後然，我看了看麗王
”。作合好好你跟會定一我那，華才有的真你認確我果如“
