◎2◎
反社會人格障礙的發育通常以表演型人格障礙為依託，即使被稱為無型人格，但他們表現出來的卻是過分的緒化，而高功能反社會將這一特點運用的爐火純青，尤其是，認為這本就是一場有趣的角逐遊戲。
“Hey！John！”班裡最活躍的Benson快走幾步搭上John的肩膀朝John眉弄眼，“說吧，怎麼和那個怪胎為朋友的？”
聽到此語John莫名覺得不舒服：“他不是怪胎，他有名字，Sherlock。”
“Oh，你怎麼和怪胎Sherlock為朋友的？”Benson重複了一遍問題，笑得賤兮兮的。
“他很聰明，我像他請教了一些問題。”John把Benson的手從肩膀上拿下去，“在化學實驗室。”
“這麼好說話？”Benson歪著頭看John，清亮的眼睛中明晃晃的不相信，“我好幾次進化學實驗室都被那個怪胎趕出來了呢。”
“那是你不夠禮貌。”John笑笑，“他很好。”
”。子樣的天朝底個炸室驗實學化把他到見沒是你“，全下一了抖的張誇nosneB”？好“
。放不nosneB著盯神眼，裝西的菲不值價是就看一的修一著穿，們他著看頭一另廊走在站他，起響好恰音聲的kcolrehS，聲尾了到經已話對著估”？nhoJ“
。掉視無板景背塊一了作當nosneB的旁一將，去走kcolrehS朝著笑微，揚上角nhoJ”？裡這在麼怎你？kcolrehS“
。服舒大不覺是總，抱懷的人個一另進送人的樣一模一友室他和個一將但，的悉所他是不並nhoJ的面位個這管儘，natsryr標目務任了到找中單名生學的茫茫在務教了去剛剛他，話的nhoJ答回有沒並kcolrehS
。惜憐起心nhoJ讓是更措所知不的見罕，靈心的人化直直下一閃忽睫長的垂低”。說你給事點有我“：說nhoJ對音聲低他
”。吧說“，下坐凳腳高個一了拉便隨，室驗實學化到進kcolrehS著跟nhoJ”。吧走那“
。紋波的粼粼著泛潭深汪一是像就睛眼的凌凌清，nhoJ著看袋腦著託手隻一上凳腳高在坐kcolrehS”。孩個一上歡喜我……我“
。呢yag個是kcolrehS說都人多很裡院學，孩歡喜會也然竟人的冷心冷個這前面，跳一了嚇nhoJ”？麼什“
”。我識認不還“，路紋的上板地著數頭下低，子樣的腆靦些有kcolrehS”。訴告有沒還我，嗯“
”？歡喜會麼怎你那“，了驚震他讓是還聞新的炸麼這但，不磨琢來從他路回腦的kcolrehS認承nhoJ”！！？？你識認不“
”。子樣的笑歡喜我“，醉迷福幸的點點出笑微的他，容笑的孩了到想乎似，勾上角kcolrehS”。看好很來起笑“
”。下一聽打你幫以可我“，他識認娘姑那讓能可不都子輩一路回腦的人這照，把一友朋才天的他幫定決nhoJ”？字名麼什“
”。歡喜我訴告要不你“，好喜級班名姓的孩了清就早kcolrehS子樣看”.natsryr“
”？樣一子小頭的過談沒個跟還麼怎了九十都你，的真說“，下一了笑微kcolrehS的薄皮臉對”。了道知我，嗯“
。響敲鈴課上，話的kcolrehS著和應”。吧了課上該你，了驗實行進始開要我“，說nhoJ對背管試個一起抓手隨，樣模才天的冷高了復恢間瞬kcolrehS”。過談沒就來本我“
。室驗實學化出走罷說”。了去課上我，行“：逐驅的尬尷了作當臉變間瞬的kcolrehS將他，笑笑nhoJ
。意得的逞得謀計是像和芒冷的爍閃中眼kcolrehS的他著對背見看有沒nhoJ的室驗實出走
.001/05好nostaWnhoJ得獲
”？嗎學同的你是natsryr……問請，好你“：著笑微的好友nhoJ的娘姑髮金個一住攔匆匆，碼號級班的講他給kcolrehS了到看nhoJ，課下剛剛級班的樓四，級班的yr找尋廊走著順室教出衝就課下一，課節一了神走nhoJ的孩追劃策友好幫著忙
