賀欽：“初稿中是要把如今的學校更改度假山莊的主建築對嗎？”
這話是問簡初的，隨著詢問，賀欽的目也投向簡初。
簡初直視迎接，點著頭：“對。”
賀欽繼續道：“如果把學校更換主建築那麼也就意味著學校會被拆除，這會給當地的村民造不滿吧？畢竟小孩子讀書學習知識的地方，我們這樣做豈不是會引起民憤？”
賀欽意見讓幾人的臉上都出了擔憂。
戚柏言順著賀欽的話問：“簡建築師有什麼解決的方案嗎？”
所有的目都看向簡初，卻沒有毫的張或慌，只是不不慢的道：“關於賀總提出的這一點，我在長壽之鄉調研的時候就已經做過諮詢了。”
簡初說完，握著鼠在電腦上作了一下，投屏的大幕上立刻出現了另外一張設計圖。
”。援支示表們他，詢諮過有長鄉和記書跟經已我權用使的地塊這於至，在現到拖直一以所零為乎幾費公的地當為因但，所公鄉築建來用算打本原，了年多很廢荒經已地平塊這，點地的近最莊村有所圍周離距是裡這，方地個這的見看所在現們我到搬會校學麼那，點地的校學今如瞭據佔築建主果如“：說初簡
。驗的錯不很來帶人的假度給能這，高別特算不都山的圍周為因，點地的築建題主莊山假度合適最是，很景風山靠後前子位的校學前目
。的過解瞭別特間期訪走在初簡是都這，靜安更也說來對相境環方地的移搬校學於至
。的何任到不找乎幾，善完很法想的初簡可，外意分十是也薄唐，候時的法想個這出提在時當
。失消漸逐也憂擔的上臉婦夫爾貝，完說話的初簡
”？吧善完錢出們我讓要都西東的有所表代不但，案專善慈做是們我然雖，了用費的舉一此多筆一費花多要就樣這？中案專的次這納要也是不是用費的設建筆這麼那，設建新重方地的新移搬要校學果如“：句了問然忽卻瞳韻程
”。足滿不的尺進寸得是的心擔我但，多算不用費的校學設建然雖，思意的理經程同贊我“：欽賀
”？嗎些這過想邊這師築建簡“：問生先爾貝
”。的賠不賺穩是都說來們我於對私於公於，境環書讀的好更有孩小的地當讓能也時同的響影來帶案專個這給能校學個一築建果如可，觀的好不來帶會案專個這給樣這，久太會不並間時的持維用使續繼除拆不果如，過見都總唐總戚及以師築建簡和總賀校學的今如但，長增的金資了添增又案專給於當相這，金資出案專個這們我由要是確的用費設建的校學，點個一的要重中圖計設的我是確的見意的出提理經程和總賀，生先爾貝“：初簡
”？嗎因原要主的久長最係關持維是不道難扯牽和來往益利有想我但，的生產才案專發開去要們我為因是便即，的心自發是熱的民村地當，當妥太不為認我足滿不的尺進寸得的到得提總賀於至“
。了來下靜安得變氛氣讓應回的初簡
。多很多弊比要然自利但，弊有利有確的的說所
。了夠足就境環的全安淨乾個一有要只們子孩的村鄉可，境環和施設的他其套配要還校學所一是單單不校學所一的中市城必不為因，高不並村鄉在用費的校學所一
”？嗎的致一是會見意的民村地當，校學設建來出讓地的共公把意同邊那記書跟長鄉麼那，當妥慮考經已然既師築建簡“：句了問言柏戚是倒，題問何任了有沒都瞳韻程與欽賀
。外意些這現出再後工始開經已後之得免也，來出了問的當了截直且並，了到想題問的到想有沒還都家大把言柏戚
