喻靈歡在心裡與系統對話:“你的意思是,這個世界其實是一本小說,孟馨是這個世界的主。而我剛才夢到的容,都是會真實發生的?”
【答對了一半,這裡的確是小說世界,剛才你夢到的也的確是原本未來該有的發展。但是如今,這個世界已經產生了變化。】
喻靈歡眨了眨眼睛:“什麼變化?”
【假千金孟明珠的此刻已經被穿書者的靈魂佔據,並且綁定了穿書系統。假千金將會在穿書系統的幫助下攻略男主,收穫,走上人生巔峰。】
喻靈歡安靜了一秒,問:“那……真千金會怎麼樣?”
【這就不清楚了,不過據其他世界的況,應該會失去家人、人和朋友,鬱鬱而終吧?哦,也有一定機率會直接死亡。】
喻靈歡不說話了。
系統將喻靈歡的沉默理解為了對自己命運的擔憂,連忙寬。
】!局結好得獲能也率機大,大的珠明孟金千假抱時同,子絆使馨孟金千真給樣一中說小和你要只,論理友朋是就人敵的人敵據但,灰炮的慘悽場下個是裡說小在你然雖,心擔別【
”。的……“:歡靈喻
】。清聽有沒我,主宿歉抱?麼什【
”。的爹你去,說我“:歡靈喻
】?……【
】。遍一複重你為再以可我,述描的才剛我清聽沒你果如過不,思意的你白明不我,主宿【
”。講講我給?能功麼什有都統系為作你“,答回地豫猶不毫歡靈喻”。了用不“
】!議建的摯誠供提您為及以,容的說小顧回您幫,人紹介您為以可我但,道換兌能不,城商分積有沒,大強麼那統系書穿的珠明孟有沒然雖我,統系灰炮為作!的好【
”。能功的用有麼什沒本基,說是就也“:結總,刻片了考思歡靈喻
】……【
。了防破統系
。聲鬧喧來傳然突外窗,時之默沉統一人一在就
”?嗎珠明孟的班際國和馨孟,不哦……江是不那下樓?哎“:呼驚學同男個某中其,鬧熱看邊臺窗到跑刻立學同位幾裡班
。很會機的集有生學邊兩,樓學教的獨單有部際國但,校學個一同然雖生學的班考高和班際國學中德朗
。事的見常非是,下樓的樓學教部考高在現出學同的班際國個幾好著帶珠明孟,樣這在現像以所
。列行的鬧熱看了加人多更裡班,呼驚的學同男位那著隨
”。頭著低直一前面珠明孟在,啊憐可好來起看馨孟?麼什做在是這們他“
”。樣一不就場氣,年幾十了窮個一,年幾十了優尊養個一竟畢“
”。珠明孟歡喜更都,姐小大哥子公群那的部際國是還,人的家孟是論不說聽我且而“
”……珠明孟上不比都裡哪但,門豪了回認被然雖,啊慘好馨孟來說麼這“
……
。起響聲挪子椅的耳刺聲一,中之紛紛論議
——位方的出發音聲向看地同而約不家大,瞬一了靜安室教的鬧吵
。來起了站上位座從地猛,歡靈喻的息休上子桌在趴正本原
。閨的好最馨孟是經曾歡靈喻,道知都人有所裡班
。了翻鬧經已人兩,道知也人有所
。神眼著換相互家大,中氣空的靜寂
?石下井落去是還,腰撐”閨前“的己自給去備準……是這歡靈喻
。見易而顯乎似案答,格的虧吃不絕、報必眥睚歡靈喻以
……
。發不言一頭著垂低馨孟,口門的樓學教
。話對統系與中心在,聲一了笑地意得,的瘦清前眼著看珠明孟
”。了說敢不都話句一得嚇就,環制的級等低最個一了換兌是過不我,呢害厲多有主說小為以還“
】。果效的環了加疊還在現況何更,字”不“個半說會不都來從人家和您對,設人花白小弱的憐可楚楚是就馨孟裡說小【
”。上刃刀在用分積把,分積點著省要我後以。刀牛宰了用殺我是次這,候氣麼什了不本馨孟個這來看“:刻片索思珠明孟,釋解統系了聽
。示提的統系到聽又然忽,行的來下接己自著劃計地意滿正珠明孟








