只有喻靈歡的方法比較有學習的價值，也和出題老師的意圖最符合。
因此老師把喻靈歡到講臺上，讓給大家講最後一題的解法。
看著講臺上的喻靈歡，馮的
牙都快咬碎了。
一下課，馮就和前座戴眼鏡的男同學抱怨：“這個喻靈歡怎麼回事？你說不會是抄的別人的吧？”
戴眼鏡的男同學：“應該……不會吧。”
雖然他也覺得很奇怪，喻靈歡居然能在參加那些紙醉金迷的活的同時，績還進步了。
但懷疑也要講事實據。
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