有了華夏的奪目表現，接下來其他人的發言就顯得不那麼完。
很多學生的研究報告錯百出，有些甚至研究方向都錯了，導致研究報告本沒有任何作用。
當最後一名學生髮言結束，第一天的研討會落幕。
華夏學生代表無疑了最亮眼的一組，無數教授和學者紛紛上前流。
他們想知道是誰能教出這麼優秀的學生，而得到的答案只有一個名字。
“張玉先生。”
聽到有人自己張玉回頭，發現剛才在臺上發言的主辦方張棟跑勒過來。
張棟為人隨和麵帶笑容，看上去像是一位緻的商人。
。長校的學大洲星是還且而，者學個是偏偏他但
”？課授學大洲星去趣興有沒有生先張道知不，才人是都個各生學的生先張“
。方地小個是卻但達發然雖洲星，熱常非棟張
。源資和識知的他其收吸斷不是就，因原的大擴和展發速急能裡這
。步進斷不界學醫的洲星讓，流所有上識知在希更，方辦主為作他反相，夏華對針樣那郎太田大想不可棟張
。過做麼來從前以他事種這課授，袋腦了玉張
。贏們他希玉張，人夏華為同為因是人等聞葉助幫
……課授人別給
！咚叮
。的來發闆老蔡是然竟眼一了看玉張，息訊條一了來傳機手時這在就
。生發事的要重常非有明表這，燈示警的紅個一了發闆老蔡
。事的要重有定肯，開離前提故無緣無前之闆老蔡，眉皺微微玉張
？了事出又道難燈示警來發在現
”。事有還我，我吧說再後之束結會大等事件這課授“
。長方日來事的他其，行就緣臉個一下留要只，攔阻有沒也棟張，辭告棟張向忙急玉張
。邊那闆老蔡往趕匆匆則己自，去回先們生學帶眾讓玉張後隨
。房民的心中市在落坐間一了到找玉張，址地的上息訊照按
。走面裡往玉張著拉的切急闆老蔡，啟開然突人被就門大，門敲沒還
”！啊走別！唉……幫你要事件有，好正的來你玉張“
。煩麻有又就，束結沒還事的上手，好不到識意就段半前到聽玉張
。了裡這來不就道知早，人喚使能真闆老蔡這
。了任越來越子小死這，腰的玉張了住抱把一闆老蔡
”。了完都洲星個整了走果如您，煩麻大是的真次這玉張“
”。楚清說話把“
。樣一主世救是像好我的搞，了張誇太也闆老蔡這，頭眉起皺玉張
。況麼什是白明概大，遍一了說細詳闆老蔡聽的心耐玉張後隨
”。跡蹤的們他了現發近附區小個這在後最，了蹤失就船了下人些這但，們他上盯經已就候時的郵在們我，犯罪的緝通界世是都們他，洲星到來渡兵傭夥一有“
。兵傭的說所闆老蔡是就人個幾面上，玉張給片照張幾將闆老蔡
”。了不付對都衛龍們你兵傭個幾說我跟別？係關麼什有我和這“
”。西東的上手兵傭是而，兵傭是不點難“
