祝鳴念高中那會兒，待遇還不如雲走川呢。的高中，在小地方，不知名，魚龍混雜，再加上祝鳴那時就是個傻呆瓜，被欺負的那一個慘不忍睹。
那時候孤兒院裡健全的孩子大部分都被領養出去了，很多人想象不到一個小城市裡的孤兒院能有多苦，先天殘缺、患重疾和智力障礙的孩子共同組了那個抑痛苦的地方，即使有國家補和社會捐助，病魔也像無底般吞噬著那些資源。
祝鳴是那年那所孤兒院裡最有出息的孩子，即便如此也不能例外，有嚴重的幻聽、耳鳴和持續高熱病症。
反應遲鈍，大腦有點問題，無法給予他人正常的回饋，但至健全，能與人通也能進行學習。
院長很要強，覺得祝鳴只是反應慢了點，堅持讓進普通學校學習，一直覺得祝鳴有機會過上正常人的生活，只要不離社會，一定可以長起來。
祝鳴也沒讓失，雖然績一路吊車尾，但磕磕絆絆還是讀了下來。
只是始終沒有告訴院長，自己並不開心。不，準確地說，那時候對開心鬱悶等緒都沒有太強烈的反應，知道自己被欺負，被霸凌，被排，到失、低沉、鬱悶……這些痛苦卻始終被埋藏著無法外放，的一直被抑著，無論正面還是負面。
即使被人關到洗手間，也沒有太激烈的恐懼與憤怒，只有一種細水長流的消沉經年累月腐蝕著。
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