第135章
南燭的表顯得格外低落，他低著頭，不自覺地呢喃出聲：“這一世......我還真沒用呢。”
“不是的，老師才是沒用。”希爾忽然抱住南燭。
“老師是我見過厲害的人，您帶我走出了封閉，走出了自己的世界，拯救了不知道與我一般的人，您怎麼能說自己沒用？”
隨後，孩頓了頓，又補充道：“我說過的，老師您總能做到其他人做不到的事，這就夠了。”
希爾似乎是看出了老師失落的原因，聲安道：“老師，人生不是故事話本，不是什麼事都能盡善盡，很多事我們只能盡力去做，去改變。”
的聲音輕得像一陣風，拂過他的耳畔，帶著一暖意，想驅散他心中的霾。
南燭雖沒有說話，不代表他沒有聽見孩所說的話。
。求追的完於對種一有底心，生人擬模是這為認終始中心為因是......許或
。地境的今如落己自致導會才
。氣口一出撥緩緩燭南，你著抱孩
。道笑苦燭南”。的好是果結，碼起最“
。的好是都人個每對表代不卻，言而爭戰於對是只，果結個這
】氣口一出吐緩緩你【
】去走向方的息休往你著牽孩【
】息休好好夠能你希他【
】些一擔分多再你為想，建重與復恢的鎮蘭特卡織組去前爾希後隨【
】中當作工了投又便，久多有沒了坐呆是只你但【
】多很多很了想你【
】事多很了通想也【
】番一教說孩被會也你天一有，到想沒你【
