“就是我可能需要多用一些人手,畢竟我們這裡的孩子都有些聰明,總不能去尋找那些普通的老師吧。”
這話倒也在理,不過也從這點看得出來,校長份一定不簡單,最人脈資源一定十分龐大。
想到了這一點之後,安憬溪臉上的表也開始變得慎重。
在進行了一番涉之後,兩個孩子先被帶到旁邊的一間房間裡,開始進行初步的測試,結果當然十分的順利,兩個孩子的績自然是優秀的。
就算是見過了許多“天才兒”的校長也忍不住嘖嘖驚歎。
在剛剛的測試之中,他不能夠看到兩個孩子的驚人的邏輯思維能力,還要那推理能力以及學習能力。
足以見得兩個孩子已經聰明到了什麼地步,可以的有一套自己的邏輯系。
本就懷有才惜才之心的校長,乾脆帶著兩個孩子走到了另外一間綜合測試房間裡。這是普通的學校並不會出現的地方。
。小著張的訝驚住不忍也時此,們他的西東的怪古奇稀了慣見是饒,候時的西東樣各式各了滿裝面裡見看,去進了走的奇新些有子孩個兩
”?嗎用以可都西東的有所,後之來進們我說剛剛們他,哥哥“
。問深冷著對頭轉,作了下停是還卻,候時的手備準,邊旁的植個一的上看己自,旁一了到走經已邊一,著說邊一樂冷
。去走邊一外另著朝的主自由不也,頭點了點深冷








