可惜，江婷對這些人看都沒看，直接指著沒舉手的兩小隻喊道，“慕一顧小朋友，你站起來回答老師的問題，我們都知道，世界有十大高峰，除了世界第一高峰是珠穆朗瑪峰，那麼剩下的九個高峰，你知道是哪九個高峰？”
這問題，其實已經超出了兒園的文化課，是江婷特意給兩小隻準備。
的目的很簡單，就是想讓營造出兩小隻什麼都不懂，在學校是那種不好好學習的學生。
當然，也有自信，這個問題，慕一顧是絕對回答補上來。
因為看其他小朋友抓耳撓腮的樣子，就知道這個問題對他們這個年紀的小朋友很難。
甚至可以說，就是有些大人遇到這個問題，也不見得能準確說出世界十大高峰。
“要是慕一顧小朋友說不出來，也沒關係，可以跟老師說一聲你回答不上來就好了，不過以後你可要好好聽課，不能上課時候說話。”
江婷一副好老師的樣子，溫地說教著顧顧，實則卻是綿裡藏刀，暗指顧顧回答不上來，是因為沒有好好上課，還和別人說話，影響學習紀律。
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