幾個學生被吳海峰邀請過去坐在他辦公室的會客區，然後催促著他們趕開啟電腦。
孩子們還以為吳海峰真打算幫他們指導作品，一個個毫無保留地把自己的心之作展示在他面前。
可是吳海峰在幾人中間遊走了半天，也沒說一句話。
“吳老師，我們的作品怎麼樣啊？您要不要幫我們指導一下？”
“你們搞了將近一個月，就搞了這些垃圾出來？”吳海峰有些不滿地說道。
這些作品還不如他扔在廢紙簍裡面的那些呢。
有個學生沉不住氣，“吳老師，您擔任我們指導老師這麼久了，也沒有給我們太多幫助，我們也只能過自己在學校學習的容來進行簡單的設計，您現在說我們設計的作品是垃圾，是不是應該想想您為我們付出過什麼？
紀老師團隊裡的那幾個同學設計課的績還沒我們好呢，但是他們現在的作品呈現效果都比我們要好，因為紀老師每天都在幫他們輔導……”
。氣客生學群這跟不也峰海吳”？我怪要還圾垃得畫們你，是思意這你“
。人個些麼那有總面裡生學”。呢幅幾好了畫我？品作的我看看我幫來先您不要，氣生別您，師老吳“
。夢說人痴是只怕恐山東進要來將們他，峰海吳了罪得是要，堂殿想夢的們生學計設寶珠習學是可團集山東
”。裡這在留你求沒也我，隊團計設的我出退以可大，師老導指的你做我滿不是要你“：道說子孩那地遜不言出己自跟對，邊生學個那到走後聽峰海吳
”。您煩勞要需哪，隊團的師老紀擇選主自擇選該應就我初當，任責負不麼這你道知早“，塞一裡包揹往腦電把即當的真，聽一孩小那
。去而門摔便罷說
。向轉頭暈地噓吹峰海吳把，馬拍鬚溜頓一他著對趕，作發要想峰海吳見生學個幾下剩
。品作計設的生學己自看續繼來心下靜才這他
。候時的品作己自著點幅一幅一上腦電在生學著看焉在不心他在就
”。去回翻你，幅那才剛，下一等“，亮一前眼然忽
。圖計設幅那的去過翻己自才剛了出調，咐吩的峰海吳照遵生學
？麼料資習學的己自給前之師老紀是不這，驚一是也下心生學，候時的紙圖副那到看在
”？的畫你是這“，豔驚掩難裡底眼，紙圖計設幅那到看峰海吳
。道知人別被能不事的料資考參習學作當紙圖計設們他給，事的過待然紀得記都們生學
