科舉放牛班,童生夫子教出進士三千_第1362章 雖然開頭點題(2)

作者:我是泡泡·7個月前

夷狄相侵擾橫行,不僅傷害百姓的生命,也使人倫秩序遭到破壞,不全力去除他們是不行的;那些給中原地區帶來禍患的,不僅僅是五十個諸侯國,還有所謂的“猛”。

橫行,不僅妨害百姓的農事生計,也殘害百姓的命,不趕清除它們也是不行的。

這段話說白了,還是在詳述題義,但同樣都是代聖賢立言,可陳觀的這一段話,從破題、承題到起講手......,結構非常完整。

之前說過,八文固定的格式對文章的束縛非常大,但高手能在其中展現出清晰的論述邏輯。

陳觀圍繞“聖人除害以安民”這一個中心論點,已經開始層層推進,從問題的提出——民生不安的原因,到歷史論據的闡述(周公的事蹟),文章結構之嚴謹,這已經不是一般人,甚至很多一甲、二甲的進士也達不到的。

夷狄既兼,則夷不得以華,而凡林林 而生者,莫不相生相養,熙然於冠文之中,而無之禍;猛既驅,則鳥之害人者消,而總總而者,莫不以生以息,恬然於家室田疇之,而無驚擾之憂。

謂之曰,百姓寧。信乎,無一人不安其生也。周公以是而相武王,其及人之功何其大矣!嗟夫,天生聖人,為民主也。

因此,對於夷狄,就兼併清除他們,使他們不能再侵擾中原;對於猛,則驅趕走它們,使它們不能再威脅百姓。

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