沈南星：“看出來了，他房間裡那麼多書，翻閱的痕跡很重。所以給他改變一個環境好的，讓他在這裡上學，參加高考。心理上的問題，沒有那麼好解決，但也沒有那麼難解決。”
周佩玉：“那你開的藥……”
沈南星：“中藥針對志不暢這方面的治療很有用。另外，別總那麼小心翼翼對待他，把他當正常人對待，他心底上學，雖然他還在害怕，不敢邁出那一步，那就幫他邁出那一步。明天，讓秦虎送他去學校。”
理完這些，沈南星就讓秦虎送回去了。
至於說梁嘉年是為什麼這樣的，也沒問。
次日一早，沈南星帶著談禮一起去上學。
自從談禮能夠站起來走幾步之後，他的康復進展就越發快，就像剛學會走路的小孩一樣，一開始踉蹌著兩隻腳不斷打架絆倒自己，但要不了幾天，就能跑得特別順溜。
談禮還不至於能跑，但慢慢走已經沒問題了。
！揚表得值很，的去過走己自是究終但，倒摔兒點差就他，住扶時及星南沈是不若次幾有也，撥兩了歇途中然雖，的去走路一著跟是就他，校學去起一星南沈跟上早天今
。放不手的著拉還了口門室教到，興較比也，張些有是能可禮談，校學來天一第過不，的班一高的在所義建宋和悅家談去禮談讓想是本原星南沈，多太數人班考高
。置位的人三棟國陳是就，位空個三有裡室教，眼一了瞅星南沈
”？嗎以可，班一高壁隔去就你，課上來們他果如，那坐就你，課上來沒學同個幾那“：說就
。離距的去進門前個那從，去出門後個這從是就，壁隔在就班一高
。意同頭點禮談
。上置位的棟國陳的遠不星南沈離距了在坐麼這就，是於
。興常非禮談
。住記能，白明能就他，下一釋解他跟要只事凡，強很力能解理的禮談但，擾困的上通些一在存會能可，懂不都識常多很他心擔些有還始開一星南沈
。習學始開本書的備準他給星南沈著拿也他，習學書看在都家大看
。麼什到看沒，眼一看頭外往星南沈，候時的課上快
。年嘉梁的頭著低，慢很得走，人個一著跟還後，鐘分幾了遲來師老高，時課上
”。坐去先你，課上來沒學同邊那，吧面後最坐去你，學同年嘉梁，年嘉梁學同的班來新是這“：說接直，看看面後往師老高
。坐敢不也人別，來出空置位，課上來不起本上早，的學混個三航遠李和業立趙棟國陳，位空的邊旁禮談是正，的說師老高
。頭點點也星南沈，頭下一了點衝，時邊星南沈過路年嘉梁
”？病看你給去是南南晚昨“：問地奇好就，字名的他到聽禮談的書看本原，起一坐禮談跟年嘉梁
。頭點才他，星南沈著指禮談到直，兒會一好了應反年嘉梁
”。點好我比來起看你“：禮談
”……“：年嘉梁
。講一講式正家大給，題母的備準及以，記筆習複的圖導維思點識知於關的做星南沈把就師老高，課上始開
。了完忘就天幾過上際實但，了會學為以是就麼要，會不學是就麼要，來起不聯串後前識知，好不並礎基們生學但，講一講點重的難較比應反的會不都家大把再，遍一講點識知把，本課照按能只們師老，的混些有是實其習複的前之
。效有加更要習複的前之們他比經已這，解講行進再，來下寫抄己自們學同讓來出理整，好別特得覺就們他，圖導維思點識知個那來出登刊上紙報來後
！好更會只果效，題母些那有還，記筆習複的來出做門專圖導維思這照對星南沈了有，今如
！會不還題做但，識認了見看，生陌別特還然竟點識知多好對己自，現發遍一聯串真認樣這但，了學都像好點識知把己自為以原，迫了出生也學同多好
。切迫張加更都習學的人有所上班
。夠不還為認卻星南沈
。好更會才果效，習練強加覆反，目題的多更有能是若但，吃給都題母把，來起聯串都點識知把
。的出百錯是都目題，候時多很，的出己自是者或，的找上材教的舊從們師老是都，目題有所。西東的類之卷題習書輔教有沒就，代年這可
