道朗停頓了一下，看著陳銘角帶上了一讓人看不的笑容。
“事實上那所謂的學者是個人才，但也僅僅只是一個人才。”
“他並沒能研究出藏在我們脈之中的〖罪〗，但是他卻創造出了你。”
“最初一開始，我並沒能察覺到你有什麼特殊的地方。”
“我更多關注的是那個學者手裡面的技。”
“直到我發現了你的特殊，你不是那個孩子，你比那個孩子更要危險。”
“以至於我在後面放棄了那項技，因為我可不想在我的軀之中誕生出另一個靈魂。”
“我從未想過一個看起來只有12歲的孩子，能夠擁有那樣的膽氣，在一夜之中襲擊兩個幫派的話事人，並且還有著那樣的心，剋制住自己殺人的慾。”
”。特倫克有還，子孩個那尼米過超遠遠要你，點一這在就單單“
”。子之說傳個那像更你，他起比，造塑的強更尼米比遠了到看上的你在我是可，者承繼的定原我了代取在存的你“
”。人的峰巔新全上走族家個這著領帶夠能中之說傳在個這“
”。端異的〗者越超〖為被，人群那了到看旁的你在卻我是可，邊的己自我到回接你把要想是本原我“
”。事件一這意在不並我，我信相以可你是但，的同相是上質本們他與你，了忘我！歉抱！hO“
”。法想個一了出生我，間瞬的人些那現發我在“
”。紅眼之為人有所讓以足量力的人群那竟畢，類同導教去何如道知才類同有只為因，些一好更邊我到帶你把比要，邊的人群那在留你把是不是“
”。信自的對絕有沒也，候時的怪些那對面在，我的量力的來下賜恩祖先於自來了到得經已是使即“
”。力潛的中之承傳脈爾維利西於自來份那你，力潛的你出掘挖你幫夠能能可很們他“
”。授傳行進式方的育教過以可都，段手是至甚，觀值價及以，觀生人的他，人承繼的格合個一“
”。的掘挖以可就便便隨隨是不那，量力的類一這〗刻聖〖是別特，以可不量力是但“
”。案答個那為格資有才人的來下活有只竟畢，擇選的好更個一是你認確加更我，間瞬個那在，尼米了死殺你了證見自親我到直“
”。子之說傳的子之說傳個一另死殺夠能個那擇選要然自我，子之說傳個兩“
”。好的加更子孩個那比要遠遠量力的你，能潛的你“
”。置位的人承繼著留保直一你為是但，長的你手不定決我候時這“
”。門了上找孩小個有，前之來回帶你把手我在，量力及以能潛的你掘挖你幫提別，有沒都法辦的長康健你讓連至甚們他為因，法想個這了棄放就我快很是可“
”。西東樣一另了到看我，上的孩小個那從“
”。西東的運命作“
”。擇選個兩得獲會終最我，話的管不任放你把果如，我訴告“
”。心的其極能可個這了為我，話實句說，尼米是個一另，你是個一“
”。者承繼的格合個兩到得次一能絕拒會人有會不竟畢“
”。子之說傳個兩是還且並“
”！吧對“
。懼恐的人男個這前眼於對，懼恐了到覺銘陳
