【寫律詩要講平仄，不講平仄，即非律詩。我看你與此道，同我一樣還未門。我偶爾寫過幾首七律，沒有一首是我自己滿意的。如同你會寫自由詩一樣，我則對於長短句的詞學稍懂一點。】
【董老善五律，你要學律詩，可向他們請教。翻譯通俗的理解，我認為你的詩寫得極好，建議以後別寫了，如果非要寫的話，可以去找別人。】
【教員出師範，一輩子也極其擅長教化育人，但教員顯然不想教陳老總寫詩。陳老總的《梅嶺三章》寫得非常好，別的詩寫得也很好，但如果能不寫，那就更好了。】
天幕下，明朝。
朱元璋聽到教員的回信，忍不住哈哈大笑：“這封信，寫得高明！表面上是謙虛，說自己‘未門’，實際上是委婉地說：你的詩我改不了，你還是別寫了。”
劉基也笑了：“陛下，這是以退為進。他說自己五言律沒學過，七律也不滿意，意思就是，咱倆水平差不多，我教不了你。可大家都知道，教員的詩詞水平，那是公認的第一。”
朱標笑道：“所以建議以後別寫了，才是真正的潛臺詞。”
漢朝。
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