上婉兒依舊早早便來了園子裡，今天還帶來了一方硯臺，隨行的丫鬟解釋說，是夫人特意待送來的。
接過硯臺，仔細端詳，這方隨形硯，正面雕的是梅花數枝，背面則刻了一首七言絕句：
吾家洗硯池頭樹，
個個花開淡墨痕。
不要人誇好，
只留清氣滿乾坤。
夫人送的這個禮，顯然也是有考量的，畢竟兒在人家這裡學畫，送硯臺實在合適，又是這樣的相得益彰的硯刻與詩，更顯用心仔細。
老實說，接下這方硯臺，對於那位夫人，傅寧玉心頭的想法又有了一點兒不同。
。聲了出笑”嗤噗“覺不，路套”詞詩考古穿“的有會常通裡文爽越穿來過應反然忽間意經不，詩的面背看看細仔再
”？好不硯此非莫“，道奇好兒婉上”？笑發何為姐姐“
”。詩的冕王著見裡這在會到想沒是只，了人夫謝多，好甚硯此“：道了正趕玉寧傅
”？嗎笑好很詩的冕王“
：問發併兒婉上於示其將又，來下抄謄言七首這上臺硯將筆提即隨，前桌到去隨兒婉上呼招便，清不釋解更去下說再著覺玉寧傅
”？字些這得認都可兒婉“
”？得認不是還得認是卻“：道怪奇覺不，頭搖又復，頭點是先見卻
”。得認不尚字個幾有“：道指手小起抬兒婉上
。”坤乾“與”痕墨“是卻，出指其讓便，了奇更玉寧傅
。得記不呼直卻，句幾背真但，個幾上講能名書，的住不坐個是就真知誰，書些哪過讀前之說說讓，己自娃娃過問也日幾這著想
”？話笑人被不豈，去出將說，的半句三得認只還都句四今如你只，院書了去便歲六姐姐蘭淑你說莫“：道笑，臉小住手抬便住忍沒時一
：道，腰玉寧傅住抱撲把一是卻兒婉
”。好得來畫畫如不，趣無是實，麼什些是都的唸知不也，腦晃頭搖總生先上堂那著瞧我可，堂學去們哥哥著跟我讓親孃“
：道袋腦的兒婉上了只，奈無又笑好覺便聽一玉寧傅
”。教不便我蘭淑是我，寫要想卻，得認想不字今如？字寫你教姐姐蘭淑讓著叨唸還是不你，者再？說一’家分不畫書‘有知不豈？畫了畫單單就裡哪，些這的我說說便那，好畫畫著覺你“
