在培訓過程中，江曼發現這些新員工們雖然備一定的專業技能，但在實際作中還存在一些不足之。於是，決定安排一些實踐作課程，讓新員工們在實際工作中不斷提高自己的技能水平。
為了更好地管理這些新員工，江曼制定了一套嚴格的管理制度。要求新員工們嚴格遵守公司的規章制度，按時完工作任務。同時，江曼還建立了一套激勵機制，對錶現優秀的員工進行獎勵，激發他們的工作積極和創造力。
在江曼的心管理下，這些新員工們逐漸適應了公司的工作環境，他們的工作效率和質量也得到了顯著提高。公司的生產進度得到了保障，訂單也越來越多。
然而，隨著公司業務的不斷發展，江曼又面臨著新的挑戰。由於市場需求的不斷變化，公司需要不斷推出新的產品，這就要求木工雕專業工人備更高的技水平和創新能力。
江曼意識到，僅僅依靠部培訓已經無法滿足公司的發展需求。於是，決定組織一些員工參加外部培訓和學習流活。與一些專業的培訓機構和行業協會取得聯絡，瞭解他們的培訓課程和活安排。然後，江曼據公司的實際況，選擇了一些適合員工參加的培訓課程和學習流活。
在外部培訓和學習流活中，員工們不僅學到了新的技和知識，還結了一些行業的專家和同行。他們將所學的知識和經驗帶回公司，與其他員工分，共同提高公司的技水平和創新能力。
隨著時間的推移，公司的木工雕產品在市場上的競爭力越來越強。這些產品不僅質量優良，而且設計新穎，深消費者的喜。公司的業務也不斷拓展，訂單源源不斷。
江曼看著公司的發展越來越好，心中充滿了欣和自豪。知道，這一切都離不開自己和團隊的努力。在未來的日子裡，江曼將繼續帶領著團隊，不斷創新，不斷進取，為公司的發展做出更大的貢獻。
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